Título da Aula: "Comparando Teorias Evolutivas: Darwin e Lamarck"

Propósito da Aula: Explorar e comparar as ideias evolutivas de Charles Darwin e Jean-Baptiste Lamarck, identificando princípios convergentes e divergentes entre suas teorias.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os princípios fundamentais das teorias evolutivas de Darwin e Lamarck.
• Analisar as semelhanças e diferenças entre as duas teorias, identificando pontos de convergência e divergência.
• Refletir sobre a importância das ideias evolucionistas para a compreensão da diversidade da vida e da preservação da biodiversidade.

Habilidades da BNCC: EF09CI10 - "Comparar as ideias de Darwin e Lamarck sobre a evolução das espécies, identificando aspectos convergentes e divergentes entre essas ideias, no que se refere à explicação do grau de variação da vida."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes:

Parte 1 (50 minutos): Apresentação das Teorias Evolutivas

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a evolução e a importância das teorias evolutivas para a compreensão da diversidade da vida.

2. Charles Darwin e a Teoria da Seleção Natural (20 minutos): Apresentação da biografia de Darwin e os principais conceitos de sua teoria, como variação, seleção natural e adaptação.

3. Jean-Baptiste Lamarck e a Teoria da Lei do Uso e Desuso (15 minutos): Apresentação da biografia de Lamarck e os principais conceitos de sua teoria, como a lei do uso e desuso e a progressão evolutiva.

4. Discussão em Pequenos Grupos (5 minutos): Os alunos discutem em grupos as semelhanças e diferenças entre as teorias de Darwin e Lamarck.

Parte 2 (50 minutos): Comparação das Teorias Evolutivas

1. Identificação de Aspectos Convergentes e Divergentes (20 minutos): Os alunos, agora em grupos maiores, identificam os princípios convergentes e divergentes entre as teorias de Darwin e Lamarck, elaborando um quadro comparativo.

2. Debate (15 minutos): Os grupos compartilham suas descobertas em um debate organizado, com um aluno representando cada grupo.

3. Avaliação Formativa (10 minutos): O professor avalia o engajamento dos alunos durante a discussão e a compreensão dos conceitos abordados.

4. Conclusão (5 minutos): Revisão dos principais pontos aprendidos durante a aula e reflexão sobre a importância das teorias evolutivas para a compreensão da diversidade da vida e da preservação da biodiversidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Quadro comparativo impresso para cada grupo
• Cópias dos principais conceitos das teorias de Darwin e Lamarck para cada grupo
• Papel e canetas para anotações