Título da Aula: "Explorando as Leis de Mendel e seus Impactos na Genética e Evolução"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os princípios básicos da genética mendeliana, incluindo as leis do monoibridismo e do diibridismo.
• Explorar a contribuição de Gregor Mendel para o campo da genética.
• Aplicar os conhecimentos mendelianos para explicar padrões de hereditariedade e variação genética.
• Reconhecer a importância da genética mendeliana para a compreensão da evolução.

Habilidades da BNCC:

• EF09CI09 - Analisar, compreender e construir argumentos a respeito das leis de Mendel sobre o monoibridismo (aplicadas a indivíduos híbridos sobre apenas uma característica), e sobre o diibridismo (relacionadas a duas características, considerando diferentes gerações).

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias das leis de Mendel (monoibridismo e diibridismo) para cada aluno.
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações.
• Pequenas esferas coloridas ou outros materiais para representação de alelos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da genética no estudo da vida e da evolução.
• Apresente Gregor Mendel e seu trabalho pioneiro na genética.

2. Lei do Monoibridismo (20 minutos)

• Apresente a lei do monoibridismo e seus princípios básicos.
• Utilizando esferas coloridas ou materiais similares, demonstre a segregação de alelos durante a formação de gametas.
• Utilizando diagramas ou representações gráficas, ilustre a formação de diferentes genótipos e fenótipos na primeira geração (F1) e na segunda geração (F2) de descendentes.

3. Lei do Diibridismo (25 minutos)

• Apresente a lei do diibridismo e seus princípios básicos.
• Utilizando esferas coloridas ou materiais similares, demonstre a segregação independente de alelos durante a formação de gametas.
• Utilizando diagramas ou representações gráficas, ilustre a formação de diferentes genótipos e fenótipos na primeira geração (F1) e na segunda geração (F2) de descendentes.

4. Análise de Cruzamentos Genéticos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua a cada grupo uma folha de papel com um problema de cruzamento genético.
• Oriente os grupos a utilizarem os princípios da genética mendeliana para determinar os genótipos e fenótipos esperados na descendência.

5. Discussão e Conclusão (15 minutos)

• Reúna toda a turma e solicite que cada grupo compartilhe os resultados de sua análise.
• Promova uma discussão sobre as implicações da genética mendeliana para a compreensão da hereditariedade, variação genética e evolução.
• Conclua a aula reforçando a importância da genética mendeliana como base para o estudo da genética e da evolução.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na análise correta dos problemas de cruzamentos genéticos e na produção de um resumo escrito dos principais conceitos abordados na aula.