Título da Aula: "Explorando as Leis de Mendel e a Genética"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objetivo Geral: Compreender as leis de Mendel sobre o monoibridismo e o diibridismo, aplicando-as em situações práticas para entender a hereditariedade e a evolução.

Objetivos Específicos:

• Identificar, reconhecer e selecionar argumentos relacionados às leis de Mendel sobre o monoibridismo e o diibridismo;
• Construir argumentos sobre as leis de Mendel, considerando diferentes gerações (geração parental, geração híbrida, segunda geração etc.);
• Aplicar as leis de Mendel para resolver problemas relacionados à hereditariedade e à evolução;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de analisar e interpretar dados científicos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Lápis e borracha;
• Quadros e gráficos ilustrando as leis de Mendel (opcional);
• Exemplos de organismos com características hereditárias distintas (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da genética para entender a hereditariedade e a evolução.
• Apresentar Gregor Mendel e suas contribuições para a genética.

2. Leis de Mendel sobre o monoibridismo (20 minutos)

• Explicar a lei da segregação e a lei da dominância, usando exemplos práticos e diagramas.
• Discutir como as leis de Mendel podem ser aplicadas para prever a herança de características em organismos.

3. Atividade prática (20 minutos)

• Dividir a turma em grupos pequenos e atribuir a cada grupo um exemplo de organismo com características hereditárias distintas (por exemplo, cor dos olhos, cor da pelagem, tipo sanguíneo etc.).
• Pedir aos grupos que usem as leis de Mendel para prever a herança dessas características em diferentes gerações.
• Orientar os grupos a apresentarem seus resultados para a turma.

4. Lei de Mendel sobre o diibridismo (20 minutos)

• Explicar a lei da segregação independente, usando exemplos práticos e diagramas.
• Discutir como a lei da segregação independente pode ser aplicada para prever a herança de duas características em organismos.

5. Atividade prática (20 minutos)

• Dividir a turma em novos grupos pequenos e atribuir a cada grupo um exemplo de organismo com duas características hereditárias distintas (por exemplo, cor dos olhos e cor da pelagem, tipo sanguíneo e grupo sanguíneo etc.).
• Pedir aos grupos que usem as leis de Mendel para prever a herança dessas características em diferentes gerações.
• Orientar os grupos a apresentarem seus resultados para a turma.

6. Conclusão (10 minutos)

• Resumir os principais conceitos abordados na aula e sua importância para a compreensão da hereditariedade e da evolução.
• Reforçar a importância do pensamento crítico e da capacidade de analisar e interpretar dados científicos.