Explorando a Hereditariedade: Descobrindo Leis de Mendel sobre Herança Genética

Título da aula: Explorando a Hereditariedade: Descobrindo Leis de Mendel sobre Herança Genética

Propósito da aula: O objetivo desta aula é introduzir os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental aos conceitos básicos de hereditariedade, incluindo as famosas leis de Mendel sobre o monoibridismo e o diibridismo. A aula visa estimular o pensamento crítico e a compreensão das leis básicas da transmissão de características genéticas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Compreender os princípios básicos da hereditariedade e sua importância na compreensão da vida e evolução;
  • Descobrir e analisar as leis de Mendel sobre monoibridismo e diibridismo, aplicando-as a diferentes características;
  • Identificar e construir argumentos científicos sobre a herança genética e sua aplicabilidade em experimentos genéticos;
  • Desenvolver habilidades de pensamento crítico e criatividade na aplicação das leis de Mendel a diferentes cenários genéticos.

Habilidades da BNCC: EF09CI09 - "Discutir os mecanismos de hereditariedade a partir da compreensão das leis de Mendel sobre o monoibridismo e o diibridismo, construindo argumentos com base em evidências científicas, para compreender como os genes determinam as características dos seres vivos."

Sobre esta aula: A aula é planejada para uma duração total de 2 horas, dividida em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na introdução à hereditariedade e à compreensão das leis de Mendel sobre o monoibridismo. A segunda sessão será dedicada ao estudo do diibridismo e à aplicação das leis de Mendel a diferentes cenários.

Materiais necessários:

  • Quadro branco ou projetor;
  • Marcadores coloridos ou canetas;
  • Papel para anotações;
  • Cópias de tabelas de cruzamentos genéticos;
  • Moedas ou dados coloridos para simular alelos;
  • Uma sacola ou caixa para sorteios genéticos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Hereditariedade e Lei de Mendel do Monoibridismo (60 minutos):

  1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre as características hereditárias e a importância da hereditariedade. Apresentação dos objetivos de aprendizagem.

  2. Explorando Hereditariedade (10 minutos): Distribuição de moedas ou dados coloridos para representar alelos genéticos. Os alunos experimentarão Cruzamentos genéticos simulados para demonstrar a mistura de alelos e entender conceitos básicos de herança.

  3. Leis de Mendel: Monoibridismo (30 minutos): Apresentação das leis de Mendel, começando com o monoibridismo. Discussão sobre as três leis de Mendel: segregação independente, segregação aleatória e dominância e recessividade.

  4. Cruzando Genes (10 minutos): Os alunos trabalharão em pares ou grupos para resolver problemas genéticos simples usando as leis de Mendel e tabelas de cruzamentos. Isso reforçará sua compreensão dos conceitos.

Sessão 2: Lei de Mendel do Diibridismo e Aplicação Prática (60 minutos):

  1. Diibridismo (10 minutos): Introdução ao diibridismo, onde duas características são consideradas. Discussão sobre a lei de segregação independente.

  2. Simulando Diibridismo (10 minutos): Distribuição de moedas ou dados coloridos para representar diferentes alelos. Os alunos conduzirão cruzamentos diíbridos simulados para observar as proporções genéticas resultantes.

  3. Aplicação Prática (30 minutos): Os alunos trabalharão em grupos para aplicar as leis de Mendel a diferentes cenários genéticos. Serão apresentados casos reais de herança genética e os alunos deverão resolver e discutir as implicações genéticas.

  4. Debate e Conclusão (10 minutos): Debater casos genéticos reais e suas implicações éticas e sociais. Encerrando a aula com uma reflexão sobre a importância da hereditariedade e das leis de Mendel na compreensão da vida.

Conclusão: Esta aula proporcionará aos alunos uma compreensão básica dos princípios da hereditariedade e das leis de Mendel. Eles desenvolverão habilidades de pensamento crítico e criatividade ao aplicar esses conceitos a diferentes cenários genéticos. A aula também estimulará a reflexão sobre a importância da hereditariedade na evolução dos seres vivos.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Considere a seguinte cruza genética:

Resposta: 50% vv e 50% vv

De acordo com as leis de Mendel, em uma relação monoibrida entre dois indivíduos heterozigotos, qual a proporção esperada da geração F1?

Resposta: 9:3:3:1

De acordo com o princípio da dominância completa, se uma planta heterozigota Aa for cruzada com uma planta homozigota recessiva aa, qual será a proporção genotípica da prole resultante?

Resposta: 1 AA : 2 Aa : 1 aa

Em qual das seguintes características a lei de segregação independente de mendel não se aplica?

Resposta: altura

Em qual das seguintes características o cruzamento entre um indivíduo heterozigoto e um indivíduo homozigoto recessivo resultaria em todos os descendentes exibindo a característica recessiva?

Resposta: Altura

Em uma cruzamento diíbrido, qual é o genótipo resultante do cruzamento entre dois indivíduos heterozigotos para duas características?

Resposta: Todos os indivíduos serão homozigotos dominantes para uma característica e heterozigotos para a outra.

Em um cruzamento genético envolvendo a cor da pelagem em cães, onde a representa o alelo dominante para pelagem preta e a representa o alelo recessivo para pelagem marrom, qual é o genótipo de um cão com pelagem marrom?

Resposta: aa

Nas leis de Mendel, o que é um fenótipo?

Resposta: Conjunto de características observáveis de um indivíduo, como cor dos olhos e altura.

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de característica recessiva mencionada no plano de aula?

Resposta: cabelo loiro

Qual das alternativas abaixo representa corretamente a proporção fenotípica obtida no cruzamento de dois indivíduos heterozigotos para um gene que apresenta herança mendeliana simples e dominância completa?

Resposta: 3:1

Qual das leis de Mendel é responsável pela segregação independente dos genes?

Resposta: Lei da segregação independente

Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a lei de segregação independente de mendel?

Resposta: alelos de genes diferentes se segregam aleatoriamente durante a formação dos gametas.

Qual das seguintes opções representa a proporção genotípica esperada de um cruzamento diíbrido entre duas plantas heterozigotas para os dois genes?

Resposta: 1:2:1:2