Título da Aula: "Explorando o Mundo da Matéria e da Energia: Evolução dos Modelos Atômicos"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Unidade Temática: Matéria e Energia

Objetivos:

• Descrever e comparar diferentes modelos atômicos, identificando suas principais características e contribuições.
• Analisar as evidências experimentais que levaram ao desenvolvimento dos modelos atômicos ao longo do tempo.
• Desenvolver a habilidade de compreender e aplicar representações simbólicas em conteúdos científicos.

Código da Habilidade da BNCC: EF09CI03 - "Identificar e analisar criticamente modelos científicos, representações e simulações sobre constituição da matéria, envolvendo sua evolução ao longo do tempo."

Materiais:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Cópias impressas dos modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos
• Projetores e computadores para apresentação de imagens e vídeos (se disponíveis).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a estrutura da matéria, questionando os alunos sobre como imaginam que a matéria é composta.

2. Modelos Atômicos (30 minutos)

• Apresente e discuta os principais modelos atômicos:

  • Modelo de Dalton (1803): Esferas maciças e indivisíveis.
  • Modelo de Thomson (1904): Modelo do pudim de passas.
  • Modelo de Rutherford (1911): Modelo nuclear com elétrons em órbita.
  • Modelo de Bohr (1913): Modelo nuclear com elétrons em órbitas quantizadas.

• Para cada modelo, explique suas principais características e as evidências experimentais que o apoiaram.

• Utilize imagens, diagramas e simulações para ilustrar os modelos.

3. Evolução dos Modelos Atômicos (20 minutos)

• Destaque a evolução dos modelos atômicos ao longo do tempo, enfatizando as contribuições de cada cientista e as razões pelas quais os modelos foram sendo modificados e aprimorados.

4. Atividade em Grupo (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias impressas de diferentes modelos atômicos para cada grupo.

• Peça aos alunos que analisem os modelos e respondam a perguntas sobre suas características, evidências experimentais e contribuições.

• Incentive os grupos a compartilhar suas descobertas com a turma.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos discutidos na aula, destacando a importância da evolução dos modelos atômicos para a compreensão da estrutura da matéria.

• Estimule os alunos a refletir sobre a natureza da ciência e como o conhecimento científico é construído e refinado ao longo do tempo.

Avaliação:

• A avaliação poderá ser realizada observando a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões em sala de aula, bem como por meio da análise das respostas às perguntas sobre os modelos atômicos.