Título da Aula: "A Evolução de Nossos Modelos da Matéria: Uma Jornada pela História da Ciência"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os diferentes modelos de constituição da matéria ao longo da história.
• Analisar a evolução desses modelos e as evidências científicas que os sustentam.
• Relacionar os modelos de constituição da matéria com suas aplicações práticas em diferentes áreas.

Habilidade da BNCC: EF09CI03 - "Identificar os modelos de constituição da matéria, observando sua evolução ao longo do tempo e relacionando-os com as aplicações práticas em diferentes áreas."

Recursos e Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Cópias de artigos científicos ou trechos de livros sobre a evolução dos modelos de constituição da matéria
• Imagens e diagramas ilustrativos
• Aplicativos ou softwares interativos sobre modelos atômicos (opcional)

Duração: 2 horas-aula (com intervalo)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta aos alunos: "Como vocês imaginam que a matéria é composta?"
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e hipóteses.
• Apresente o tema da aula: "A Evolução de Nossos Modelos da Matéria: Uma Jornada pela História da Ciência".

2. Evolução dos Modelos Atômicos (40 minutos):

• Apresente aos alunos os primeiros modelos atômicos, como o modelo de Dalton e o modelo de Thomson.
• Utilize imagens e diagramas ilustrativos para ajudar os alunos a entenderem esses modelos.
• Discuta as evidências científicas que levaram ao desenvolvimento desses modelos.
• Em seguida, apresente o modelo atômico de Rutherford e o modelo atômico de Bohr.
• Novamente, utilize imagens e diagramas ilustrativos para auxiliar na compreensão.
• Discuta as evidências científicas que levaram à criação desses modelos.

3. Aplicações Práticas dos Modelos Atômicos (30 minutos):

• Apresente aos alunos algumas aplicações práticas dos modelos atômicos em diferentes áreas.
• Por exemplo, você pode destacar o uso do modelo atômico de Bohr para explicar o espectro atômico dos elementos.
• Pode também mencionar a aplicação do modelo atômico de Rutherford no desenvolvimento da bomba atômica.
• Discuta com os alunos como esses modelos contribuíram para o avanço científico e tecnológico.

4. Atividade Prática (45 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo cópias de artigos científicos ou trechos de livros sobre um modelo atômico específico.
• Peça aos alunos que leiam atentamente o material fornecido e respondam a uma série de perguntas sobre o modelo.
• Por exemplo, você pode pedir que os alunos identifiquem as principais características do modelo, as evidências científicas que o sustentam e suas aplicações práticas.
• Incentive os alunos a trabalharem em conjunto e a trocarem ideias.

5. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seus trabalhos para a turma.
• Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar da discussão.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a contribuir para a discussão.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula.
• Reforce a importância de entender a evolução dos modelos de constituição da matéria para compreender o mundo ao nosso redor.
• Encerre a aula convidando os alunos a refletirem sobre como os modelos científicos mudam ao longo do tempo e como isso afeta nossa compreensão do mundo.