Título da Aula: Explorando Mudanças de Estados Físicos da Matéria

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática para investigar e compreender as mudanças de estados físicos da matéria, bem como as propriedades relacionadas às partículas que a compõem.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de mudança de estado físico da matéria, incluindo fusão, solidificação, vaporização, condensação e sublimação.
• Identificar as propriedades da matéria relacionadas ao comportamento de suas partículas, incluindo temperatura, densidade e energia.
• Utilizar modelos para explicar as mudanças de estado físico da matéria, considerando a constituição da matéria por partículas.

Habilidade da BNCC: EF09CI01 - "Investigar as mudanças de estado físico da matéria utilizando modelos, considerando as propriedades da matéria em relação ao comportamento de suas partículas e ao reconhecimento de espaços vazios entre elas, bem como da agitação ou alterações provocadas pela temperatura."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para durar 90 minutos. Ela envolve uma atividade experimental, discussão em grupo e construção de modelos.

Materiais Necessários:

• Gelo em cubos
• Água em temperatura ambiente
• Água fervente
• Cano de ensaio
• Bico de Bunsen ou fogareiro
• Termômetro
• Tubos de ensaio
• Suporte para tubos de ensaio
• Pincéis
• Papel milimetrado
• Lápis ou caneta
• Folhas de anotações

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a matéria e seus estados físicos.
• Peça aos alunos que nomeiem os três estados físicos da matéria e descrevam suas características.
• Introduza o conceito de mudança de estado físico e explique que eles investigarão essas mudanças durante a aula.

Experimento (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua os materiais necessários para cada grupo.

• Solicite que os alunos sigam as seguintes etapas:

  1. Coloquem alguns cubos de gelo em um cano de ensaio.
  2. Aqueçam o cano de ensaio suavemente com um bico de Bunsen ou fogareiro.
  3. Observem as mudanças que ocorrem no gelo à medida que a temperatura aumenta.
  4. Registrem suas observações em uma folha de anotações.

• Após o experimento, peça aos alunos que discutam suas observações com seus grupos.

Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma em um círculo ou semicírculo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas observações sobre as mudanças de estado físico do gelo.
• Facilite uma discussão sobre as propriedades da matéria relacionadas às mudanças de estado físico.
• Introduza os conceitos de temperatura, densidade e energia e explique como eles influenciam as mudanças de estado físico.

Construção de Modelos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua papel milimetrado, lápis ou canetas e folhas de anotações para cada grupo.

• Solicite que os alunos construam um modelo para explicar as mudanças de estado físico do gelo.

• Os alunos podem ilustrar ou representar os modelos de diferentes maneiras, desde desenhos simples até modelos tridimensionais.

• Após a construção dos modelos, peça aos alunos que apresentem seus trabalhos para a turma.

Conclusão (10 minutos):

• Reflita sobre os aprendizados da aula, destacando os principais conceitos e as atividades realizadas.
• Incentive os alunos a continuar investigando e aprendendo sobre a matéria e suas propriedades.