Título da Aula: A Jornada das Transformações Físico-Químicas

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as mudanças de estado físico da matéria e seus respectivos modelos.
• Identificar as propriedades da matéria relacionada à movimentação de suas partículas e espaçamento entre elas.
• Explorar a relação entre temperatura, agitação das partículas e mudanças de estado físico.
• Estudar a natureza da matéria e energia em reações químicas.

Habilidades da BNCC: EF09CI01 - "Investigar mudanças de estado físico da matéria, envolvendo pesquisa, coleta, registro e análise de dados, a fim de explicar e prever transformações físicas a partir de modelos que consideram a constituição da matéria por partículas."

Materiais Necessários:

• Água em recipientes transparentes (estados sólido, líquido e gasoso)
• Gelo seco
• Recipientes para água quente e fria
• Termômetro
• Lupa
• Folhas de papel
• Canetas ou lápis
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Recursos visuais (apresentação de slides, vídeos ou diagramas) sobre mudanças de estado físico e estrutura da matéria.

Duração: 1 hora e 30 minutos

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da matéria e energia na nossa vida cotidiana.
• Apresentar os objetivos da aula e explicar a habilidade da BNCC que será abordada.

2. Exploração das Mudanças de Estado Físico (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Fornecer a cada grupo três recipientes transparentes, cada um representando um estado físico da água (sólido, líquido e gasoso).
• Instruir os grupos a observar as amostras de água e registrar suas propriedades (aparência, textura, temperatura, etc.) em folhas de papel.
• Encorajar os alunos a usarem lupas para examinar mais de perto as amostras.

3. Modelos de Mudanças de Estado Físico (20 minutos):

• Apresentar aos alunos diferentes modelos de mudanças de estado físico, como o modelo de partículas e o modelo molecular.
• Utilizar recursos visuais para ilustrar como as partículas da matéria se movem durante as mudanças de estado físico.
• Discutir como as mudanças de temperatura afetam a agitação das partículas e, consequentemente, o estado físico da matéria.

4. Propriedades da Matéria (20 minutos):

• Engajar os alunos em uma discussão sobre as propriedades da matéria, como massa, densidade, volume e temperatura.
• Utilizar exemplos concretos para demonstrar como essas propriedades estão relacionadas ao comportamento das partículas da matéria.
• Explorar como o espaçamento entre as partículas afeta as propriedades da matéria.

5. Experimento de Congelamento e Fusão (20 minutos):

• Utilizando gelo seco, conduzir um experimento de congelamento e fusão.
• Colocar pedaços de gelo seco em um recipiente com água líquida e observar o que acontece.
• Registrar as mudanças na temperatura da água e do gelo seco durante o experimento.
• Discutir como o gelo seco muda de estado físico e como isso se relaciona com as propriedades da matéria.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revisar os principais conceitos abordados na aula, destacando a importância da compreensão das mudanças de estado físico da matéria e da estrutura da matéria.
• Reforçar a relação entre temperatura, agitação das partículas e mudanças de estado físico.
• Encorajar os alunos a aplicarem esses conceitos na vida cotidiana e a continuarem explorando o mundo da ciência.