Título da aula: "Mergulhando no Volume: Explorando Medidas de Capacidade"

Propósito da aula: Introduzir e explorar o conceito de volume de blocos retangulares e medidas de capacidade, capacitando os alunos a resolver problemas práticos relacionados a essas medidas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de volume de um bloco retangular e suas propriedades.
• Medir e calcular o volume de blocos retangulares e outros objetos regulares.
• Converter diferentes unidades de medida de capacidade, incluindo litros, mililitros e metros cúbicos.
• Resolver problemas práticos envolvendo o volume e a capacidade.

Habilidades da BNCC: EF08MA20 - "Identificar e analisar relações entre grandezas e medidas de comprimento, massa e capacidade, por meio de transformações e cálculos envolvendo unidades de medida."

Materiais necessários:

• Blocos retangulares de diferentes tamanhos e formas.
• Vasos ou recipientes transparentes com diferentes capacidades.
• Água ou outro líquido para medição.
• Réguas ou fitas métricas.
• Calculadoras (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de volume e sua importância na vida cotidiana. Pergunte aos alunos exemplos de situações em que o volume é relevante.

2. Explorando o Volume de Blocos Retangulares (20 minutos): Distribua blocos retangulares aos alunos e peça que eles observem suas características. Em seguida, oriente-os a calcular o volume de cada bloco usando a fórmula: Volume = Comprimento x Largura x Altura. Registre os resultados em uma tabela.

3. Medidas de Capacidade (15 minutos): Apresente o conceito de medidas de capacidade e sua relação com o volume. Mostre diferentes recipientes com capacidades variadas e peça aos alunos que estimem a quantidade de líquido que cada um pode conter. Em seguida, meça a capacidade dos recipientes usando água ou outro líquido e compare com as estimativas.

4. Conversão de Unidades de Medida (10 minutos): Apresente as principais unidades de medida de capacidade: litros (L), mililitros (mL) e metros cúbicos (m³). Explique a relação entre essas unidades e como convertê-las. Pratique a conversão com exemplos práticos.

5. Resolvendo Problemas Práticos (15 minutos): Distribua problemas práticos envolvendo volume e capacidade para os alunos resolverem individualmente ou em grupos. Por exemplo:

   • Qual é o volume de um cubo com 5 cm de aresta?
   • Quantos mililitros de suco cabem em uma garrafa de 2 litros?
   • Uma piscina tem 10 metros de comprimento, 5 metros de largura e 1,5 metros de profundidade. Qual é o volume de água que ela pode conter?

6. Conclusões e reflexões finais (10 minutos): Reúna a turma e faça uma recapitulação dos conceitos e habilidades abordados na aula. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do volume e das medidas de capacidade em diferentes contextos.

Avaliação:

A avaliação será contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, suas respostas aos problemas práticos e sua compreensão geral dos conceitos abordados. O professor pode solicitar aos alunos que produzam um resumo ou um relatório sobre o que aprenderam na aula para avaliar seu progresso.