Título da aula: "Períodos Compostos por Subordinação: Entendendo a Estrutura e os Sentidos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades na análise e produção de períodos compostos por subordinação e explorar os sentidos produzidos por esse tipo de organização sintática em textos de diferentes campos de atuação.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as funções dos períodos compostos por subordinação;
• Identificar e analisar conjunções subordinativas e suas relações de sentido;
• Reconhecer os efeitos produzidos pelos períodos compostos por subordinação em textos de diferentes gêneros e campos de atuação;
• Produzir textos coerentes e coesos utilizando períodos compostos por subordinação de forma adequada.

Habilidades da BNCC: EF08LP12 - "Analisar a organização do enunciado em períodos compostos por subordinação, tanto no processo de leitura quanto no de produção."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. A primeira parte se concentrará na análise de períodos compostos por subordinação em textos de diferentes campos de atuação, com foco nos efeitos de sentido produzidos. A segunda parte proporcionará prática na produção de textos utilizando esse tipo de período composto.

Materiais necessários:

• Cópias de textos variados (impressos ou digitais) que contenham exemplos de períodos compostos por subordinação, representando diferentes campos de atuação (por exemplo, jornalístico, literário, científico, etc.).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula discutindo o conceito de períodos compostos por subordinação e sua importância na construção de textos coerentes e coesos.

2. Análise de Textos (20 minutos): Forme grupos pequenos e distribua cópias de textos diferentes. Instrua os alunos a ler atentamente e identificar exemplos de períodos compostos por subordinação. Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre os efeitos de sentido produzidos por esses períodos no texto.

3. Tipos de Conjunções (15 minutos): Apresente as principais conjunções subordinativas e suas funções, usando exemplos práticos de textos. Em seguida, distribua uma lista de conjunções e peça aos alunos para classificá-las como coordenativas ou subordinativas.

4. Prática de Produção (30 minutos): Em pares ou individualmente, os alunos devem selecionar um tema de interesse e escrever um parágrafo utilizando pelo menos três períodos compostos por subordinação. Eles devem destacar as conjunções subordinativas utilizadas e explicar a relação de sentido estabelecida.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Peça a alguns alunos que compartilhem seus parágrafos com a classe. Abra espaço para comentários e feedback construtivo dos colegas e do professor.

Conclusão: Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância de compreender e usar corretamente os períodos compostos por subordinação para produzir textos claros e coerentes em diferentes contextos e campos de atuação.