Título da aula: "Explorando a Magia dos Períodos Compostos: Uma Jornada de Linguagem e Sentidos"

Propósito: Introduzir e analisar a organização sintática de períodos compostos por subordinação, explorando os efeitos de sentidos produzidos por esse tipo de estrutura.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e o funcionamento dos períodos compostos por subordinação;
• Identificar e analisar o uso de conjunções subordinativas em diferentes textos;
• Reconhecer os sentidos e efeitos produzidos pelas orações subordinadas;
• Produzir textos que utilizem corretamente os períodos compostos por subordinação.

Habilidade da BNCC: EF08LP12 - "Analisar a organização do enunciado em períodos compostos por subordinação, tanto no processo de leitura quanto no de produção, buscando analisar os sentidos produzidos por esse tipo de organização sintática."

Sobre esta aula:

• Duração total: 90 minutos, divididos em duas sessões de 45 minutos.
• Materiais necessários: quadro branco ou lousa, canetas ou marcadores, cópias de textos variados que contenham exemplos de períodos compostos por subordinação.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução e Análise

• Introdução (10 minutos):
  • Discussão inicial sobre diferentes tipos de frases e como elas são construídas.
  • Apresentação da estrutura dos períodos compostos por subordinação e seus principais elementos (oração principal e oração subordinada).
• Análise de textos (30 minutos):
  • Distribuição de cópias de textos que contenham exemplos de períodos compostos por subordinação.
  • Trabalho em pequenos grupos: os alunos devem identificar as orações principais e subordinadas, as conjunções subordinativas utilizadas e analisar os sentidos produzidos pelas orações subordinadas.
• Discussão em grupo (5 minutos):
  • Cada grupo compartilha suas descobertas e análises da estrutura e dos sentidos dos períodos compostos.

Sessão 2: Produção e Compartilhamento

• Produção textual (25 minutos):
  • Distribuição de papel e canetas para os alunos.
  • Solicitação de produção de um texto que utilize corretamente períodos compostos por subordinação. O tema do texto pode ser livre ou orientado pelo professor.
  • Encorajamento aos alunos para que explorem diferentes tipos de conjunções subordinativas e variem a estrutura dos períodos compostos.
• Compartilhamento e feedback (15 minutos):
  • Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a classe.
  • Discussão aberta sobre a estrutura e os sentidos dos períodos compostos utilizados nos textos.
  • Feedback construtivo do professor e dos colegas.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos abordados na aula e reflexão sobre a importância dos períodos compostos por subordinação na construção de textos claros e bem estruturados.