Qual das frases abaixo apresenta um período composto por subordinação?

A frase (B), "Embora estivesse cansada, ela continuou trabalhando", apresenta um período composto por subordinação, pois contém duas orações:

• Oração principal: "Ela continuou trabalhando"
• Oração subordinada adverbial causal: "Embora estivesse cansada"

A oração subordinada adverbial causal "Embora estivesse cansada" explica o motivo da ação expressa na oração principal.

As demais frases não apresentam períodos compostos por subordinação:

• (A) A frase (A), "O gato ronronou e a menina sorriu", é um período composto por coordenação, pois as duas orações são unidas pela conjunção coordenativa "e".
• (C) A frase (C), "Ela não trabalha mais porque teve seu bebê", é um período composto por subordinação, no entanto a conjunção causal "porque" introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
• (D) A frase (D), "O menino estava feliz porque ganhou um presente", é um período composto por subordinação, no entanto a conjunção causal "porque" introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
• (E) A frase (E), "Quando chegou em casa, estava exausto", é um período composto por subordinação, no entanto a conjunção temporal "quando" introduz uma oração subordinada adverbial temporal.

Os períodos compostos por subordinação são estruturas sintáticas que permitem a expressão de relações de causa, consequência, finalidade, condição, entre outras. O uso adequado dessas estruturas confere maior clareza e precisão aos textos escritos e orais.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: Explorando o Eu Lírico: Vínculos e Distanciamento na Poesia

Propósito da Aula: Levar o aluno a perceber os diferentes vínculos e distanciamentos, que emergem do eu lírico, entre o mundo externo e sua vivência subjetiva.

Ano: Ensino Médio - 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

1. Reconhecer e interpretar o eu lírico como manifestação de sensações, emoções e subjetividades expressas nos poemas.
2. Analisar e comparar diferentes perspectivas e abordagens sobre a temática do eu na poesia.
3. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos poéticos, por meio da análise dos vínculos e distanciamentos construídos pelo eu lírico.
4. Criar textos poéticos que explorem a relação entre o eu lírico e o mundo externo.

Habilidades da BNCC: EM13LP16 - "Analisar criticamente obras literárias selecionadas para o estudo, relacionando-as a informações sobre seus contextos de produção e/ou recepção."

Sobre Esta Aula:

A aula será dividida em três etapas:

1. Introdução e Conhecendo o Eu Lírico (30 minutos):
   • Apresentação do tema, por meio de um vídeo ou imagem que ilustre a ideia do eu lírico na poesia.
   • Discussão sobre o que é o eu lírico e sua relação com o autor do poema.
   • Leitura e análise de poemas que apresentam diferentes representações do eu lírico.
2. Analisando Perspectivas e Abordagens (45 minutos):
   • Discutir como diferentes poetas exploram o tema do eu lírico em suas obras.
   • Análise de poemas que revelam perspectivas e abordagens distintas sobre o eu lírico.
   • Comparação de poemas que exploram o eu lírico em contextos diferentes (tempo, espaço, cultura).
3. Produção Poética e Reflexão (45 minutos):
   • Distribuição de materiais para os alunos criarem seus próprios poemas.
   • Tempo para escrita e revisão dos poemas produzidos.
   • Compartilhamento e discussão sobre os vínculos e distanciamentos expressos nos poemas criados pelos alunos.

Conclusão: Refletir sobre a importância do vínculo e distanciamento na construção do eu lírico na poesia, evidenciando como esse recurso contribui para a expressão de emoções, sensações e subjetividades do autor ou narrador.output: ## Em qual dos trechos abaixo o eu lírico estabelece uma relação de distanciamento em relação ao mundo externo?

• (A) "Sinto a dor do mundo em meu peito."
• (B) "Eu sou uma ilha cercada de solidão."
• (C) "Minha alma dança com as estrelas."
• (D) "Eu me perco nas profundezas do meu coração."
• (E) "O mundo é um espelho de minha alma."