Título da aula: "Perspectivas e Argumentos: Produzindo Textos Jornalísticos Argumentativos"

Propósito da aula: Desenvolvendo habilidades de produção textual argumentativa no jornalismo, os alunos analisarão um exemplo de texto argumentativo, discutirão estratégias de escrita eficaz e produzirão seus próprios textos argumentativos sobre um tema atual relevante.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e estrutura de um texto argumentativo jornalístico;
• Desenvolver habilidades de escrita argumentativa, incluindo a seleção de argumentos, organização das ideias, e utilização de recursos linguísticos adequados;
• Expressar opiniões e posicionamentos de forma articulada e fundamentada;
• Utilizar estratégias argumentativas para persuadir o leitor.

Habilidades da BNCC: EF08LP03 - "Escrever textos argumentativos, apreciativos e/ou críticos de diferentes gêneros jornalísticos e midiáticos, considerando a finalidade, o público, o suporte e o contexto de produção, recorrendo ao repertório sociocultural e posicionando-se criticamente diante do tema tratado."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três etapas principais: análise de um texto argumentativo jornalístico, discussão sobre estratégias de escrita eficaz e produção de textos argumentativos individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o gênero argumentativo e sua importância no jornalismo. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de um Texto Argumentativo (25 minutos): Os alunos leem um texto argumentativo jornalístico selecionado pelo professor. Em seguida, discutem suas características, identificam argumentos e contra-argumentos, e analisam o uso de recursos linguísticos persuasivos.

3. Estratégias de Escrita Eficaz (20 minutos): A turma discute diferentes estratégias de escrita argumentativa, como a seleção de evidências relevantes, a organização das ideias em parágrafos, e o uso de linguagem clara e concisa. Os alunos também aprendem sobre a importância de considerar o público-alvo e o contexto de produção.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um tema atual relevante e escrevem um texto argumentativo sobre ele. Eles devem utilizar as estratégias discutidas na aula e garantir que seus textos sejam bem estruturados e persuasivos.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma e recebem feedback construtivo de seus colegas e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção de textos argumentativos no jornalismo e na vida cotidiana.