Título da aula: "Argumentando como Jornalistas: Expressando Opiniões e Defendo Ideias"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita argumentativa dos alunos no contexto jornalístico, enfatizando a formulação de posicionamentos críticos, preparação de argumentos, movimentos argumentativos e considerações éticas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

-Compreender e aplicar as características do gênero textual argumentativo no campo jornalístico-midiático; -Produzir textos argumentativos que expressem opiniões e defendam ideias de forma clara, coerente e persuasiva; -Utilizar estratégias argumentativas para sustentar opiniões e posicionamentos; -Considerar aspectos éticos e de responsabilidade social ao elaborar textos argumentativos.

Habilidades da BNCC: EF08LP03 - "Planejar, produzir e revisar textos argumentativos do campo jornalístico-midiático, posicionando-se criticamente em relação ao tema e às diferentes opiniões, empregando estratégias de argumentação consistentes, e respeitando os princípios éticos do campo jornalístico-midiático."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 90 minutos, dividida em duas partes principais: a primeira parte será dedicada à análise de textos argumentativos jornalísticos e a segunda parte ao planejamento e produção de textos argumentativos pelos alunos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos argumentativos jornalísticos impressos (artigo de opinião, editorial, carta ao editor, etc.) de diferentes veículos e abordagens;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa de informações complementares (caso necessário).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Análise de Textos Argumentativos (40 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da argumentação na comunicação e no jornalismo.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Os alunos leem e analisam em grupos diferentes textos argumentativos jornalísticos. Peça que eles identifiquem os principais argumentos apresentados, as técnicas de argumentação utilizadas e as opiniões defendidas pelos autores.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas e insights sobre os textos analisados. A turma discute as diferentes perspectivas e argumentos apresentados, identificando pontos fortes e fracos das argumentações.

Parte 2: Produção de Texto Argumentativo (50 minutos)

4. Planejamento (15 minutos): Os alunos escolhem um tema de interesse relacionado a um assunto atual ou relevante para o contexto jornalístico. Eles planejam o texto argumentativo, definindo o propósito, o público-alvo, os principais argumentos e a estrutura do texto.

5. Escrita e Revisão (25 minutos): Os alunos escrevem seus textos argumentativos individualmente. Durante esse tempo, o professor circula pela sala, fornecendo orientação e feedback.

6. Revisão e Edição (10 minutos): Os alunos revisam seus próprios textos e fazem as edições necessárias para melhorar a clareza, a coerência e a persuasão do argumento.

Conclusão e Compartilhamento:

7. Compartilhamento (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos argumentativos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

8. Reflexão e Avaliação (5 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da argumentação no jornalismo e na comunicação em geral.