Título da aula: "Viajando pelo Mundo: Explorando Manifestações Culturais em Língua Inglesa"

Propósito da aula: Desenvolver a competência intercultural dos alunos através da exploração de manifestações culturais de diferentes países de língua inglesa. Os alunos irão ampliar seu repertório cultural, respeitar a diversidade e utilizar a língua inglesa como ferramenta de acesso a essas manifestações.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da língua inglesa como ferramenta de acesso a manifestações culturais de outros povos;
• Ampliar o repertório cultural, respeitando a diversidade e apreciando as diferentes formas de expressão artística e cultural;
• Desenvolver a habilidade de analisar e interpretar manifestações culturais em língua inglesa;
• Produzir textos escritos e orais que reflitam suas experiências e aprendizados.

Habilidades da BNCC: EF08LI18 - "Construir repertório cultural, por meio da língua inglesa, sobre diferentes manifestações artístico-culturais de povos de língua inglesa, a fim de ampliar a visão de mundo e desenvolver atitudes de respeito e valorização da diversidade cultural."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de repertório cultural e sua importância. Eles também serão apresentados a diferentes manifestações culturais de países de língua inglesa através de vídeos, imagens e músicas. Na segunda sessão, os alunos produzirão textos escritos ou orais, em inglês, refletindo sobre suas experiências e aprendizados.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor multimídia ou tela grande;
• Vídeos, imagens e músicas de diferentes manifestações culturais de países de língua inglesa;
• Papéis sulfite, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao repertório cultural (30 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é repertório cultural e sua importância para a formação de cidadãos globais.
• Apresentação de diferentes manifestações culturais de países de língua inglesa, utilizando vídeos, imagens e músicas.
• Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre essas manifestações culturais.

2. Análise e interpretação de manifestações culturais (30 minutos):

• Trabalho em pequenos grupos: cada grupo recebe uma manifestação cultural específica para analisar e interpretar.
• Os alunos devem pesquisar mais informações sobre a manifestação cultural escolhida, utilizando a internet.
• Discussão compartilhada sobre as descobertas de cada grupo.

3. Produção de textos (60 minutos):

• Os alunos escolhem uma manifestação cultural que mais lhes interessou e escrevem um texto (parágrafo ou artigo curto) em inglês refletindo sobre sua experiência.
• Os textos devem incluir informações sobre a manifestação cultural escolhida, sua importância e sua relação com a cultura dos países de língua inglesa.

4. Compartilhamento e feedback (30 minutos):

• Cada aluno compartilha seu texto com a classe.
• Feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do repertório cultural e da diversidade cultural.