Título da Aula: "Comparativos e Superlativos: Comparando tudo em Inglês!"

Propósito: Esta aula tem como objetivo apresentar e praticar o uso de comparativos e superlativos em inglês, permitindo que os alunos expandam seu vocabulário e sejam capazes de fazer comparações de forma clara e precisa.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF08LI15 - Utilizar determinados conteúdos de forma inteligível, empregando tais conteúdos em textos e interações orais, compreendendo seu uso e forma e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa.

Eixo, Objeto de Conhecimento e Unidade Temática:

• Eixo: Conhecimentos linguísticos.
• Objeto de conhecimento: Comparativos e superlativos.
• Unidade temática: Gramática.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Livros didáticos ou materiais impressos com exemplos de comparativos e superlativos.
• Cartões com adjetivos para atividade prática.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de saber usar comparativos e superlativos em inglês.
• Apresente alguns exemplos simples de frases comparativas, como "John is taller than Mary" e "The red car is faster than the blue car".

2. Explicação gramatical (15 minutos):

• Explique as regras gramaticais para formar comparativos e superlativos regulares e irregulares.
• Use exemplos claros e diversos para ilustrar cada caso.
• Chame a atenção dos alunos para as formas especiais de alguns adjetivos, como "good", "bad" e "far".

3. Atividade de compreensão auditiva (10 minutos):

• Apresente um diálogo ou texto curto em inglês que contenha exemplos de comparativos e superlativos.
• Peça aos alunos que ouçam atentamente e anotem as frases que contêm essas estruturas gramaticais.
• Em seguida, faça perguntas sobre o conteúdo do diálogo/texto para verificar a compreensão dos alunos.

4. Atividade de escrita (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com adjetivos para cada grupo.
• Peça aos alunos que escrevam frases comparativas e superlativas usando os adjetivos fornecidos.
• Circule pelas mesas monitorando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

5. Atividade de fala (10 minutos):

• Organize uma atividade de "jogo da memória" com cartões de adjetivos e suas formas comparativas e superlativas.
• Divida a turma em dois times e distribua os cartões aleatoriamente.
• Cada time deve virar dois cartões por vez, tentando formar pares corretos de adjetivos e suas formas comparativas/superlativas.
• O time que formar mais pares corretos vence o jogo.

6. Avaliação e fechamento (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula, destacando as regras gramaticais e as formas especiais de alguns adjetivos.
• Peça aos alunos que escrevam uma frase comparativa e uma frase superlativa usando adjetivos de sua escolha.
• Corrija as frases dos alunos e ofereça feedback construtivo.