Título da Aula: "Sonhos e Projetos Futuros: Expressão Multimodal em Inglês"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Utilizar a língua inglesa de forma multimodal (linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros combinados) para expressar sonhos e projetos futuros.
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e expressão pessoal em inglês.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e curadoria de informações em inglês.
• Aplicar estratégias de escrita colaborativa e revisão entre pares.

Habilidades da BNCC:

• EF08LI11 - "Produzir, neste contexto, significa utilizar a língua inglesa de modo multimodal (linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros combinados), dentro do recorte temático descrito pela habilidade (sonhos e projetos futuros). A multimodalidade confere complexidade a esta habilidade, que deverá ser sistematicamente trabalhada ao longo do ano, inclusive com outros recortes temáticos que sejam de interesse do estudante e pertinentes à sua faixa etária."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção multimodal (sites de imagens, programas de edição de imagem ou vídeo, aplicativos de gravação de áudio, etc.).
• Materiais de arte e artesanato (papéis coloridos, canetas coloridas, marcadores, materiais reciclados, etc.) para criação de materiais visuais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e escrita.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão em inglês sobre sonhos e projetos futuros.
• Pergunte aos alunos sobre seus objetivos e aspirações para o futuro.
• Apresente o tema da aula: expressão multimodal de sonhos e projetos futuros em inglês.

2. Exploração Multimodal (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Oriente os grupos a pesquisar imagens, vídeos, músicas ou outros recursos visuais e sonoros que representem seus sonhos e projetos futuros.
• Eles devem criar uma apresentação multimodal que combine esses recursos com uma breve narração em inglês.

3. Escrita Colaborativa (30 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem escrever um texto coletivo em inglês que descreva seus sonhos e projetos futuros.
• Incentive o uso de vocabulário rico e estruturas gramaticais apropriadas.
• Promova a revisão entre pares e a colaboração para melhorar a qualidade do texto.

4. Criação Multimodal (40 minutos):

• Os grupos devem utilizar os materiais de arte e artesanato para criar uma representação visual de seus sonhos e projetos futuros.
• Eles podem criar cartazes, colagens, esculturas ou outras obras de arte que reflitam suas aspirações.
• Combine a apresentação multimodal com a leitura do texto escrito para criar uma experiência imersiva de expressão criativa.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua apresentação multimodal e texto escrito para a turma.
• Abra espaço para perguntas e comentários da turma em inglês.
• Estimule os alunos a refletirem sobre o processo de criação multimodal e o que aprenderam sobre seus sonhos e projetos futuros.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de grupo, na qualidade da apresentação multimodal e do texto escrito, e na reflexão individual sobre o processo de expressão criativa.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.