Título da Aula: "Sonhos e Projetos Futuros: Expressando Ambições por meio de Escrita Multimodal"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de escrita multimodal, combinando linguagem verbal-escrita, linguagem visual e elementos sonoros para expressar sonhos e projetos futuros.
• Utilizar a língua inglesa de forma criativa e engajada para se comunicar sobre aspirações pessoais e profissionais.
• Aprimorar habilidades de planejamento, organização e revisão de textos multimodais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel, lápis e canetas para os alunos.
• Materiais artísticos diversos (lápis de cor, giz de cera, papel colorido, etc.).
• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet (computadores, tablets ou smartphones) para pesquisa e edição de textos.
• Softwares ou aplicativos para edição de imagem e som (se disponíveis).

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema do dia: sonhos e projetos futuros.
• Peça aos alunos que reflitam sobre seus próprios sonhos e ambições para o futuro.
• Compartilhe algumas de suas próprias aspirações para inspirar os alunos.

Discussão e Planejamento (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um sonho ou projeto futuro para trabalhar.
• Peça aos alunos que discutam como eles podem expressar esse sonho ou projeto de forma multimodal.
• Incentive-os a pensar em diferentes combinações de linguagem verbal-escrita, linguagem visual e elementos sonoros.

Criação de Textos Multimodais (30 minutos):

• Forneça aos alunos tempo para criar seus textos multimodais.
• Eles podem usar uma variedade de materiais e técnicas, como desenhos, pinturas, colagens, diagramas, gravações de áudio ou vídeo, entre outros.
• Circule pela sala para oferecer suporte e orientação aos alunos.

Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu texto multimodal para a turma.
• Incentive os alunos a explicar suas escolhas de linguagem e recursos para expressar seus sonhos e projetos futuros.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os alunos representaram suas aspirações.

Reflexão e Avaliação (15 minutos):

• Conduza uma reflexão final sobre a atividade e os aprendizados.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o processo de criação multimodal.
• Avalie o trabalho dos alunos com base em sua capacidade de expressar seus sonhos e projetos futuros de forma criativa e engajada, utilizando a língua inglesa de forma eficaz.