Título da Aula: "Revisando e Aprimorando sua Escrita: Estratégias para Textos Coherentes e Claros"

Propósito: Desenvolver a habilidade de revisão de textos em Língua Inglesa, focando na coerência e clareza das ideias expressas, bem como nos elementos de coesão textual.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da revisão de textos para a produção de textos coerentes, claros e coesos;
• Identificar erros comuns de coerência, clareza e coesão em textos escritos;
• Aplicar estratégias de revisão para melhorar a qualidade dos textos escritos;
• Utilizar corretamente os elementos de coesão textual para conectar ideias e informações de forma clara e organizada.

Habilidade da BNCC: EF08LI10 - "Revisar textos produzidos por si e por outros, com a mediação do professor, para adequação ao gênero textual, à situação comunicativa, à estrutura do texto, à progressão temática, à coesão e à coerência; e socializá-los em eventos que possibilitem trocas efetivas de experiências de escrita e leitura."

Sobre a Aula: Esta aula será conduzida em duas etapas. Na primeira parte, os alunos serão apresentados à importância da revisão de textos e suas etapas, seguidas de atividades para identificar erros comuns de coerência, clareza e coesão. Na segunda parte, os alunos aprimorarão suas habilidades de revisão e escrita através de atividades práticas e compartilhamento de textos com os colegas.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos escritos pelos alunos (produzidos em uma aula anterior ou selecionados pelo professor);
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Marcadores coloridos para destacar erros;
• Quadro branco ou flip chart para apresentação;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro;
• Recursos digitais para apresentação de slides, se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da revisão de textos para a produção de textos bem estruturados e claros;
• Apresentação dos objetivos da aula e das etapas da revisão de textos.

2. Identificação de Erros Comuns (15 minutos):

• Distribuição de cópias de textos escritos pelos alunos ou textos selecionados pelo professor;
• Solicitar que os alunos identifiquem, individualmente, erros comuns de coerência, clareza e coesão nos textos;
• Discussão em grupo sobre os erros encontrados, destacando sua importância e impacto na compreensão do texto.

3. Estratégias de Revisão (15 minutos):

• Apresentação de estratégias de revisão, tais como: leitura atenta, identificação de erros ortográficos e gramaticais, verificação da progressão temática, avaliação da coesão e coerência, e reformulação de frases ou parágrafos;
• Atividade prática de aplicação das estratégias de revisão em pequenos grupos.

4. Aprimoramento da Escrita (20 minutos):

• Distribuição de novos textos para revisão, escritos pelos alunos ou selecionados pelo professor;
• Trabalho individual ou em pares para revisar os textos utilizando as estratégias aprendidas;
• Compartilhamento de textos revisados com a turma, destacando as melhorias realizadas.

5. Socialização e Feedback (15 minutos):

• Selecionar alguns textos revisados para apresentação à classe;
• Leitura dos textos pelo aluno autor ou por um voluntário;
• Discussão em grupo sobre os aspectos positivos e áreas de melhoria nos textos apresentados;
• Feedback construtivo do professor e dos colegas.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula;
• Reflexão final sobre a importância da revisão de textos para a produção de textos coerentes, claros e coesos;
• Incentivo à prática regular da revisão de textos como parte do processo de escrita.