Revisando e Aperfeiçoando Textos
Título da Aula: Revisando e Aperfeiçoando Textos
Propósito da Aula: Apresentar a habilidade de revisão de textos como parte integrante do processo de escrita e desenvolver estratquias de revisão que levem à produções textuais mais aprimoradas
Ano: Fundamental II - Anos finais
Habilidades da BNCC: EFXXLIXX - Revisión de textos con la mediación del profesor
Sobre esta aula: Esta aula foi planejada para uma duração de aproximadamente duas horas de aula e pode ser desenvolvida em duas partes
Materiais necessários: Quadro ou flipchart e marcador ou canetas para anotações / Cópias de produções textuais de diferentes gênros /Folhas ou caderno para anotação de estratgias de revisão / Papel para rascunho / Borrachas e corretivo / Dicionário (opcional).
Parte I - Introdução à Revisión de Textos (Duração estimada em aproximadamente uma hora)
Introdução (aproximadamente dez minutos) Discussão inicial sobre a importancia em aprimorar textos com o intuito de tornaros mas agradáveis e eficazes ao leitor
Revisión como Parte do Process de Escrita (aproximadamente quinze minutos) Explicação sobre o processo de escrita e a etapa da revisão Apresentação de autores e estudiosos que defendem a revisão como etapa indissociável do processo de escrita
Tipos de Revisión (aproximadamente quinze minutos) Revisión estrutural - Foco na organización das ideias e correção de problemas de coerência e coesão Revisión linguística - Atenção à gramática e correção de problemas de escrita Revisión estilística - Melhora no acabamento do texto no que tange ao estilo e criatividade
Parte II - Aplicação Práticas de Revisión (Duração estimada em aproximadamente uma hora)
Revisión Individual (aproximadamente trinta minutos) Entrega de textos aos alunos para que eles façam a revisão individual Orientações para que os alunos identifiquem problemas estruturais linguísticos e estilísticos e encontrem soluções para cada um deles
Revisión em Pequenos Grupos (aproximadamente trinta minutos) Formação de equipes para que os alunos compartilhem suas revisões e ajudar na correção de eventuais problemas
Socialização das revisões (aproximadamente quinze minutos) Cada equipe apresenta ao restante da turma as revisões feitas nos textos e as justificativas para as escolhas
Considerações finais (aproximadamente dez minutos) Retomada dos principais pontos levantados durante a aula Atenção para a importancia da revisão como um processo contínuo e que contribuiu para a produção de textos de qualidade
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo a revisão estilística é mais importante?
Resposta: um poema sobre as belezas naturais de uma paisagem.
Em qual das alternativas abaixo não é uma recomendação para a revisão de textos?
Resposta: deixar o texto de lado por alguns dias antes de revisá-lo.
Qual das alternativas abaixo é uma estratégia para revisão estilística de textos?
Resposta: aprimorar o uso de recursos estilísticos, como metáforas e comparações.
Qual das opções abaixo é um tipo de revisão de texto que se concentra na correção de erros gramaticais e de escrita?
Resposta: revisão linguística
Qual das opções abaixo não é uma estratégia de revisão de textos?
Resposta: adicionar novas informações ao texto sem considerar o contexto
Qual das opções abaixo não é uma estratégia de revisão de textos?
Resposta: inventar novas palavras
Qual das seguintes afirmações descreve com mais precisão o objetivo do processo de revisão de textos?
Resposta: melhorar a qualidade geral do texto, tornando-o mais claro, preciso e envolvente.
Qual das seguintes afirmações sobre o processo de revisão de textos é verdadeira?
Resposta: A revisão é uma etapa importante que pode levar a textos mais aprimorados.
Qual das seguintes estratégias de revisão não foi mencionada no plano de aula?
Resposta: revisão ortográfica
Qual das seguintes opções não é uma estratégia de revisão de textos apresentada na aula?
Resposta: pesquisar novas informações
Qual é a principal diferença entre revisão estrutural e revisão linguística?
Resposta: A revisão estrutural foca na organização das ideias, enquanto a revisão linguística se concentra na correção de problemas gramaticais.