Qual das seguintes opções não é uma competência de leitura e habilidade de compreensão textual em inglês abordada na aula?

• leia textos variados em inglês, de diferentes tipos e níveis de dificuldade.
• use um dicionário ou tradutor para ajudá-lo a entender novas palavras.
• sublinhe ou anote as ideias principais e informações importantes nos textos.
• faça perguntas sobre o texto para verificar sua compreensão.
• discuta o texto com outras pessoas para ampliar sua compreensão.

A tradução do texto para o português não é uma competência de leitura e habilidade de compreensão textual em inglês. a tradução envolve a conversão do texto de uma língua para outra, o que não é o foco principal da aula descrita no plano de aula.

As demais alternativas são competências de leitura e habilidades de compreensão textual em inglês:

• (a) reconhecimento de vocabulário: a capacidade de reconhecer e entender palavras em inglês.
• (b) identificação de ideias principais: a capacidade de identificar as ideias mais importantes em um texto em inglês.
• (c) sequenciamento de informações: a capacidade de organizar e entender a sequência de eventos ou ideias em um texto em inglês.
• (d) compreensão de diferentes tipos de texto: a capacidade de entender diferentes tipos de texto em inglês, como narrativas, descrições e argumentos.

As competências de leitura e habilidades de compreensão textual em inglês são essenciais para o desenvolvimento da proficiência no idioma. elas permitem que os alunos entendam e apreciem textos em inglês, o que é fundamental para o sucesso acadêmico e pessoal.