Qual das seguintes atividades de fruição literária é mais adequada para promover a apreciação pessoal e emocional dos textos lidos?

• Selecione cenas que sejam especialmente emocionantes ou significativas no texto.
• Encoraje os alunos a lerem a cena várias vezes antes de encená-la.
• Ofereça aos alunos liberdade para interpretarem os personagens de acordo com sua própria compreensão.
• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para se expressarem.
• Após a encenação, promova uma discussão sobre as emoções e reflexões geradas pela atividade.

A encenação de uma cena específica de um texto literário permite que os alunos se envolvam emocionalmente com a história e com os personagens. Ao representar os personagens e suas falas, os alunos têm a oportunidade de vivenciar as emoções e os conflitos presentes no texto.

As demais alternativas não são tão eficazes para promover a apreciação pessoal e emocional dos textos lidos:

• (A): Escrever um resumo do enredo dos textos foca mais na compreensão intelectual do texto do que na apreciação pessoal.
• (B): Debater sobre a mensagem moral dos textos pode ser interessante, mas não necessariamente promove a apreciação pessoal e emocional.
• (D): Fazer uma comparação entre os textos lidos também foca mais na análise intelectual do que na apreciação pessoal.
• (E): Pesquisar sobre o autor dos textos é uma atividade interessante, mas não diretamente relacionada à apreciação pessoal e emocional dos textos.

A encenação de cenas literárias é uma atividade valiosa para promover a apreciação pessoal e emocional dos textos lidos. Essa atividade permite que os alunos se conectem com os personagens e suas histórias de uma forma mais profunda e envolvente.