Qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura para identificar informações implícitas em textos em língua inglesa?

• forneça aos alunos textos autênticos que contenham informações implícitas.
• modele as estratégias de leitura, mostrando aos alunos como identificar pistas contextuais e fazer inferências.
• dê aos alunos oportunidades de praticar essas estratégias em diversos textos.
• forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de inferência.

As informações implícitas são aquelas que não estão explicitamente escritas no texto, mas que podem ser inferidas a partir de pistas contextuais. memorizar todas as palavras do texto não garante que os alunos serão capazes de identificar essas pistas e fazer as inferências necessárias.

As demais alternativas são estratégias de leitura válidas para identificar informações implícitas em textos em língua inglesa:

• (a): usar o conhecimento prévio pode ajudar os alunos a preencher lacunas de informação e a fazer inferências.
• (b): identificar pistas contextuais, como palavras de ligação ou expressões idiomáticas, pode fornecer informações implícitas.
• (d): ler atentamente e compreender as relações entre as ideias é essencial para identificar informações implícitas.
• (e): observar imagens, gráficos ou outros elementos visuais pode fornecer informações adicionais que ajudam na compreensão do texto e na identificação de informações implícitas.

A capacidade de inferir significados e reconhecer implícitos é essencial para uma compreensão profunda de textos em língua inglesa. os alunos precisam desenvolver estratégias de leitura eficazes para identificar essas informações, como as discutidas neste plano de aula.