Título da Aula: "Desvendando o Não Dito: Inferência e Implícitos em Textos em Inglês"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura inferencial em inglês, deduzindo significados a partir de pistas e indícios textuais;
• Reconhecer e interpretar informações implícitas em textos em inglês, conectando-as com conhecimentos prévios e contexto geral;
• Aplicar estratégias de leitura para identificar e compreender o significado de palavras e expressões desconhecidas;
• Ampliar o vocabulário em inglês e a compreensão de nuances linguísticas.

Habilidades da BNCC: EF08LI05 - "Inferir significados a partir de pistas e indícios presentes em textos escritos em língua inglesa, reconhecendo informações implícitas e relacionando-as com conhecimentos prévios de mundo."

Sobre esta Aula: Esta aula de 50 minutos se concentrará em desenvolver a habilidade de leitura inferencial em inglês, capacitando os alunos a deduzir significados a partir de pistas textuais e reconhecer informações implícitas. Utilizaremos estratégias de leitura para abordar textos variados e ampliar o vocabulário dos alunos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos em inglês variados (artigos, contos, notícias, etc.) impressos ou em formato digital;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Dicionários bilíngues inglês-português;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o conceito de inferência e sua importância na compreensão de textos em inglês.
   • Exposição de exemplos simples de inferência para ilustrar o conceito.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

   • Distribua cópias de um texto em inglês para cada aluno.
   • Peça que leiam o texto silenciosamente e identifiquem palavras ou expressões desconhecidas.
   • Em seguida, facilitem a compreensão dessas palavras e expressões utilizando dicionários bilíngues ou recursos online.
   • Oriente os alunos a fazer anotações sobre o texto, marcando ou sublinhando informações importantes e pistas textuais.

3. Estratégias de Leitura Inferencial (10 minutos):

   • Apresente diferentes estratégias de leitura inferencial, como:
     • Identificar palavras-chave e frases importantes;
     • Reconhecer relações de causa e efeito;
     • Prever acontecimentos ou resultados baseados em pistas textuais;
     • Fazer conexões entre informações apresentadas em diferentes partes do texto.

4. Aplicação das Estratégias (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de um novo texto em inglês para cada grupo.
   • Peça que cada grupo aplique as estratégias de leitura inferencial discutidas para compreender o texto e identificar informações implícitas.

5. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Oriente os grupos a compartilharem suas descobertas e interpretações do texto.
   • Facilite uma discussão sobre as inferências feitas pelos diferentes grupos.

Conclusão: Faça uma breve recapitulação dos principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da habilidade de leitura inferencial para a compreensão de textos em inglês.