Título da Aula: "Descobrindo o Poder das Inferências na Leitura em Inglês"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de fazer inferências em textos em inglês, permitindo que os alunos compreendam significados implícitos e construam uma compreensão mais profunda do conteúdo lido.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de inferência e sua importância na leitura;
• Identificar pistas e indícios que apoiam inferências em textos em inglês;
• Fazer inferências precisas baseadas em evidências do texto;
• Utilizar inferências para construir uma compreensão mais profunda do conteúdo lido;
• Aplicar habilidades de inferência em diferentes tipos de textos em inglês.

Habilidades da BNCC: EF08LI05 - "Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, com base no contexto do texto ou em conhecimentos prévios."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos em inglês adequados ao nível de proficiência dos alunos;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de rascunho para os alunos;
• Dicionários bilíngues (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de inferência e sua importância na leitura.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que fizeram inferências no dia a dia.
• Explique que, na leitura, as inferências são deduções feitas com base em pistas e indícios presentes no texto.
• Destaque que as inferências ajudam a compreender significados implícitos e a construir uma compreensão mais profunda do conteúdo lido.

2. Atividade de Leitura e Inferência (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto em inglês que contenha informações adequadas ao nível de proficiência dos alunos.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente e anotem palavras ou expressões desconhecidas.
• Em seguida, trabalhe com a turma para esclarecer o significado dessas palavras ou expressões usando dicionários ou conhecimento prévio.
• Oriente os alunos a identificar pistas e indícios no texto que apoiem inferências.
• Peça que façam anotações sobre as inferências que fizeram durante a leitura.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que compartilhem suas inferências sobre o texto lido.
• Incentive os alunos a justificar suas inferências com evidências do texto.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e perspectivas em relação ao conteúdo do texto.

4. Atividade de Escrita (15 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um parágrafo ou dois resumindo o texto lido e incluindo pelo menos duas inferências que fizeram durante a leitura.
• Incentive os alunos a usar evidências do texto para apoiar suas inferências.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que compartilhem os parágrafos que escreveram.
• Promova uma discussão final sobre a importância das inferências na leitura e como elas contribuem para uma compreensão mais profunda do conteúdo lido.
• Encerre a aula refletindo sobre as habilidades de leitura desenvolvidas durante a atividade e como elas podem ser aplicadas em diferentes situações de leitura em inglês.