Qual dos seguintes NÃO é um passo importante na preparação de uma apresentação oral em inglês?
(A) -
Pesquisar e organizar as ideias.
(B) -
Memorizar o discurso palavra por palavra.
(C) -
Praticar a pronúncia e a fluência.
(D) -
Usar vocabulário e estruturas aprendidas em aula.
(E) -
Receber feedback construtivo e fazer ajustes.
Dica
- Pesquise e organize suas ideias com cuidado, criando um discurso coerente e bem estruturado.
- Pratique a pronúncia e a fluência, falando em voz alta e gravando-se para identificar áreas de melhoria.
- Use vocabulário e estruturas aprendidas em aula, mas evite usar palavras ou expressões que você não domina completamente.
- Receba feedback construtivo de colegas e professores, e faça ajustes na sua apresentação com base nas sugestões recebidas.
- No dia da apresentação, relaxe e concentre-se em se comunicar com o público de forma clara e envolvente.
Explicação
Memorizar o discurso palavra por palavra pode levar à rigidez e à falta de naturalidade na apresentação. É importante que os alunos sejam capazes de falar de forma espontânea e fluente, adaptando-se a possíveis perguntas ou comentários do público.
Análise das alternativas
Os demais passos são importantes para a preparação de uma apresentação oral em inglês:
- (A): Pesquisar e organizar as ideias é fundamental para criar um discurso coerente e bem estruturado.
- (B): Memorizar o discurso palavra por palavra NÃO é um passo importante, pois pode levar à rigidez e à falta de naturalidade.
- (C): Praticar a pronúncia e a fluência é essencial para uma apresentação clara e compreensível.
- (D): Usar vocabulário e estruturas aprendidas em aula é importante para garantir a correção gramatical e a clareza do discurso.
- (E): Receber feedback construtivo e fazer ajustes é fundamental para melhorar a qualidade da apresentação e adaptá-la ao público-alvo.
Conclusão
A preparação de uma apresentação oral em inglês envolve diversas etapas importantes, como pesquisar e organizar as ideias, praticar a pronúncia e a fluência, usar vocabulário e estruturas aprendidas em aula e receber feedback construtivo. Memorizar o discurso palavra por palavra não é um passo necessário e pode prejudicar a naturalidade e a espontaneidade da apresentação.