Título da aula: "Falando sobre o futuro: Expressando planos e sonhos em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de falar sobre seus planos, objetivos e aspirações futuras em inglês, com autonomia e confiança.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Expandir o vocabulário e estruturas linguísticas relacionadas a planos futuros;
• Desenvolver a fluência e a organização das falas em inglês;
• Fortalecer a capacidade de expressar opiniões e ideias pessoais de forma clara e persuasiva;
• Utilizar estratégias de preparação e ensaio para aprimorar a fala.

Habilidades da BNCC: EF08LI04 - "Produzir textos orais com autonomia, recorrendo a variados recursos linguísticos e paralinguísticos que possibilitem a organização e a progressão do texto para comunicar e interagir com outros interlocutores em diferentes situações comunicativas, relativas a diferentes assuntos ou temáticas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades para expandir seu vocabulário e construir estruturas linguísticas relacionadas a planos futuros. Na segunda parte, eles se envolverão em atividades que promovam a prática da fala, incluindo preparação e ensaio.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Fichas de vocabulário com palavras e expressões relacionadas a planos futuros;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet (opcional, para pesquisa de vocabulário).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos da aula.
   • Conduza uma breve discussão sobre a importância de planejar o futuro e estabelecer objetivos.

2. Expansão de Vocabulário (20 minutos):

   • Apresente novas palavras e expressões relacionadas a planos futuros, utilizando fichas de vocabulário ou slides.
   • Incentive os alunos a fazerem anotações e a praticarem a pronúncia das palavras novas.
   • Promova atividades que permitam a memorização e o uso das palavras novas em contexto, como jogos de correspondência ou formação de frases.

3. Construção de Estruturas Linguísticas (15 minutos):

   • Apresente estruturas gramaticais que são usadas para falar sobre planos futuros, como "I am going to", "I want to", "I hope to", entre outras.
   • Conduza exercícios de construção de frases e diálogos utilizando essas estruturas.
   • Encoraje os alunos a praticarem as estruturas em pares ou pequenos grupos.

4. Preparação e Ensaio (15 minutos):

   • Incentive os alunos a escolherem um tema ou assunto sobre o qual gostariam de falar.
   • Ofereça orientações sobre como estruturar a fala, incluindo introdução, corpo e conclusão.
   • Dê tempo para que os alunos preparem e ensaiem suas falas individualmente ou em pequenos grupos.

5. Apresentação Oral (20 minutos):

   • Crie um ambiente confortável e acolhedor para que os alunos apresentem suas falas.
   • Conduza a apresentação oral, dando oportunidade a cada aluno de falar sobre seus planos e aspirações futuras.
   • Incentive a turma a ouvir atentamente e a fazer perguntas relevantes aos palestrantes.

6. Reflexão e Feedback (10 minutos):

   • Após todas as apresentações, conduza uma discussão sobre o que foi aprendido e sobre as habilidades desenvolvidas durante a aula.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre seu próprio desempenho e a identificarem áreas para melhoria.
   • Ofereça feedback positivo e construtivo a cada aluno, destacando seus pontos fortes e sugerindo áreas para desenvolvimento.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da comunicação oral em diferentes contextos.