Título da Aula: "Expressando o Futuro: Criando Monólogos Inspiradores em Inglês"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver confiança e autonomia na produção de textos orais em inglês.
• Aplicar conhecimentos linguísticos adquiridos em situações orais significativas.
• Planejar e organizar ideias para criar monólogos inspiradores sobre planos futuros.
• Utilizar recursos verbais e não verbais para transmitir mensagens de maneira clara e envolvente.

Habilidade da BNCC: EF08LI04 - "Produzir textos orais com autonomia, em situações de interação cotidianas e especificas, com clareza, coerência e coesão, utilizando recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos, e gestos para atingir o objetivo comunicativo."

Sobre esta Aula:

Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três etapas:

1. Aquecimento e Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma dinâmica de apresentação rápida em inglês, para criar um ambiente descontraído e participativo.
• Em seguida, apresente o tema da aula e discuta brevemente a importância de expressar ideias e planos futuros de maneira clara e confiante.

2. Planejamento e Organização de Ideias (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas e forneça instruções claras sobre a tarefa. Eles devem escolher um tema para o monólogo, como objetivos de carreira, sonhos de viagem ou projetos pessoais.
• Oriente os alunos a fazer um brainstorming de ideias e tópicos relacionados ao tema escolhido.
• Em seguida, eles devem organizar essas ideias em uma estrutura lógica, definindo introdução, desenvolvimento e conclusão.

3. Produção e Apresentação dos Monólogos (30 minutos):

• Conceda um tempo para os alunos ensaiar seus monólogos individualmente ou em grupo.
• Em seguida, organize um espaço para apresentações voluntárias.
• Incentive os alunos a utilizar recursos verbais e não verbais, como gestos, expressões faciais e entonação, para transmitir suas mensagens de maneira envolvente.

Avaliação:

• Observe e avalie a participação dos alunos durante a aula, considerando sua autonomia, clareza, coerência e coesão na produção dos monólogos.
• Utilize uma rubrica de avaliação específica para monólogos orais, observando aspectos como organização das ideias, pronúncia, fluência e uso apropriado de recursos linguísticos.

Conclusão:

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de expressar ideias de maneira clara e confiante em inglês.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade de produção dos monólogos.