Qual das seguintes opções não é uma estratégia eficaz para superar dificuldades de compreensão em textos orais em inglês?

(A) - 
 identificar palavras-chave e frases principais
(B) - 
 prestar atenção à situação de comunicação e às características dos interlocutores
(C) - 
 fazer uso de transcrições ou textos informativos
(D) - 
 ler o texto várias vezes
(E) - 
 traduzir o texto para o português

Dica

  • ouça textos autênticos em inglês regularmente, como podcasts, vídeos e músicas.
  • preste atenção à entonação, ritmo e pronúncia dos falantes.
  • tente adivinhar o significado de palavras desconhecidas a partir do contexto.
  • use legendas ou transcrições para apoiar sua compreensão.
  • peça ajuda a um falante nativo ou professor para esclarecer dúvidas.

Explicação

Ler o texto várias vezes pode ajudar a familiarizar o ouvinte com o vocabulário e as estruturas gramaticais, mas não necessariamente melhora a compreensão do significado global do texto. para compreender verdadeiramente um texto oral, é preciso prestar atenção à situação de comunicação, às características dos interlocutores e identificar as palavras-chave e frases principais que transmitem as informações mais importantes.

Análise das alternativas

As demais alternativas são estratégias eficazes para superar dificuldades de compreensão:

  • (a): identificar palavras-chave e frases principais ajuda a extrair as informações mais relevantes do texto.
  • (b): prestar atenção à situação de comunicação e às características dos interlocutores fornece contexto para a compreensão do texto.
  • (c): fazer uso de transcrições ou textos informativos pode ajudar os alunos com dificuldades específicas a acompanhar o texto oral.
  • (e): traduzir o texto para o português pode ser útil em alguns casos, mas não é uma estratégia eficaz para desenvolver habilidades de compreensão auditiva em inglês.

Conclusão

Superar dificuldades de compreensão em textos orais em inglês requer uma abordagem multifacetada que envolve identificar palavras-chave, prestar atenção ao contexto e fazer uso de estratégias de apoio, como transcrições ou textos informativos.