Em qual das seguintes situações a compreensão oral em inglês seria mais desafiadora para um aluno brasileiro?

(A) - 
 assistir a uma entrevista com legendas em português.
(B) - 
 ouvir um podcast sobre a história do rock.
(C) - 
 participar de uma videoconferência com um professor de inglês.
(D) - 
 ler um artigo de jornal em inglês.
(E) - 
 assistir a um filme dublado em português.

Dica

  • pratique regularmente ouvir textos orais em inglês, como podcasts, vídeos e músicas.
  • use legendas ou transcrições para auxiliar na compreensão inicial, mas tente gradualmente se desapegar delas.
  • preste atenção à pronúncia das palavras, pois isso pode ajudar a inferir significados.
  • faça anotações enquanto ouve, registrando palavras-chave e informações importantes.
  • repita mentalmente o que você ouve, para reforçar a compreensão e melhorar a memória.

Explicação

Na situação descrita na alternativa (c), o aluno precisaria compreender a fala do professor de inglês em tempo real, sem o auxílio de legendas ou dublagem. isso exigiria um alto nível de proficiência na compreensão oral, pois o aluno precisaria lidar com fatores como velocidade da fala, sotaque e possível uso de gírias ou expressões idiomáticas.

Análise das alternativas

As demais alternativas apresentam desafios menores:

  • (a): assistir a uma entrevista com legendas em português fornece um apoio adicional para a compreensão.
  • (b): ouvir um podcast sobre a história do rock permite que o aluno ouça o texto no seu próprio ritmo e volte para ouvir novamente, se necessário.
  • (d): ler um artigo de jornal em inglês permite que o aluno processe o texto visualmente e use estratégias de leitura, como leitura silenciosa e releitura.
  • (e): assistir a um filme dublado em português elimina completamente a barreira da língua.

Conclusão

A compreensão oral em inglês é uma habilidade essencial para comunicação e acesso à informação. reconhecer os desafios específicos envolvidos em diferentes situações de compreensão oral é importante para melhorar a proficiência dos alunos.