Título da Aula: "Expressão Corporal e Interação Oral: Explorando a Linguagem Além das Palavras"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência e a habilidade dos alunos em utilizar recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral, reconhecendo a importância da comunicação não verbal e a articulação entre diferentes linguagens.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a função dos recursos linguísticos e paralinguísticos na comunicação oral;
• Explorar e experimentar o uso de gestos, expressões faciais e postura na interação oral;
• Analisar como diferentes linguagens se articulam para expressar ideias em situações de interação oral;
• Desenvolver habilidades de observação, interpretação e produção de mensagens verbais e não verbais.

Habilidades da BNCC: EF08LI02 - "Explorar o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral, observando como outras linguagens se articulam para expressar ideias, principalmente em situações de interação oral."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Clipes de vídeo ou imagens que demonstrem a utilização de recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral (opcional).

Sobre a Aula:

Esta aula está planejada para durar 50 minutos e será dividida em três etapas principais:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação não verbal. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e observações sobre como as pessoas se comunicam sem usar palavras.
• Apresente os conceitos de recursos linguísticos (palavras, frases, entonação, etc.) e recursos paralinguísticos (gestos, expressões faciais, postura, etc.) e explique que eles trabalham juntos para transmitir mensagens.

2. Exploração e Experimentação (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua a cada grupo um clipe de vídeo ou imagem que demonstre o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral.
• Peça aos grupos que observem atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados na comunicação.
• Após a observação, oriente os grupos a discutir como esses recursos contribuem para a compreensão da mensagem transmitida.
• Em seguida, peça aos grupos que criem uma breve encenação ou diálogo que ilustre o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos na interação oral.

3. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que apresentem suas encenações ou diálogos.
• Após cada apresentação, estimule a discussão sobre os recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados e como eles contribuíram para a transmissão da mensagem.
• Para concluir a aula, promova uma reflexão coletiva sobre a importância da comunicação não verbal e a articulação entre diferentes linguagens na interação oral.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na capacidade de identificar e analisar os recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados na comunicação oral e na qualidade das encenações ou diálogos criados. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades de expressão corporal e interação oral.