Título da Aula: "Explorando Linguagens na Comunicação Oral: Recursos Linguísticos e Paralinguísticos"

Ano: 8º Ano Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência dos alunos sobre os diversos recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados na interação oral, explorando suas funções e influenciando a transmissão de ideias.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar os diferentes recursos linguísticos e paralinguísticos empregados na comunicação oral;
• Reconhecer e compreender as funções desses recursos na transmissão de ideias e emoções;
• Experimentar o uso desses recursos em situações de interação oral para aprimorar suas habilidades comunicativas.

Habilidades da BNCC: EF08LI02 - Explorar usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela interativa;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas para anotações;
• Vídeos ou gravações curtas de interações orais;
• Música ou sons diversos para explorar recursos paralinguísticos;
• Espelhos individuais ou um espelho grande para a sala de aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral na vida cotidiana.
• Apresentar os objetivos da aula e o conceito de recursos linguísticos e paralinguísticos.

2. Exploração de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Apresentar exemplos de recursos linguísticos, como entonação, ritmo, volume da fala, pausas e linguagem corporal.
• Discutir as funções desses recursos na transmissão de emoções, ideias e significados.
• Realizar uma atividade de escuta ativa com uma gravação ou vídeo curto, pedindo aos alunos que identifiquem os recursos linguísticos utilizados.

3. Exploração de Recursos Paralinguísticos (15 minutos):

• Apresentar exemplos de recursos paralinguísticos, como gestos, expressões faciais, contato visual e postura.
• Discutir as funções desses recursos na transmissão de emoções, ideias e significados.
• Realizar uma atividade prática onde os alunos expressem ideias e emoções utilizando apenas recursos paralinguísticos, como mímicas ou movimentos corporais.

4. Experimentação e Reflexão (25 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos e atribuir a cada grupo um tema ou situação específica.
• Pedir aos grupos que criem um diálogo utilizando os recursos linguísticos e paralinguísticos aprendidos.
• Após a criação dos diálogos, cada grupo apresenta sua cena para a classe, enquanto os demais alunos observam e analisam os recursos utilizados.
• Realizar uma discussão final sobre a experiência, refletindo sobre a importância desses recursos na comunicação oral.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avaliar a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão dos conceitos abordados e sua capacidade de utilizar os recursos linguísticos e paralinguísticos de forma eficaz em situações de interação oral.

Conclusão:

• Reafirmar a importância da comunicação oral e a influência dos recursos linguísticos e paralinguísticos na transmissão de ideias e emoções.
• Incentivar os alunos a continuarem explorando e utilizando esses recursos para aprimorar suas habilidades comunicativas.