Título da aula: Comunicação não verbal: Expressão corporal e tom de voz no discurso oral em inglês

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da comunicação não verbal na interação oral em inglês.
• Identificar e analisar os diferentes tipos de recursos linguísticos e paralinguísticos usados na comunicação oral em inglês.
• Desenvolver habilidades de expressão corporal e tom de voz adequados em diferentes situações de comunicação oral em inglês.

Habilidades da BNCC:

• EF08LI02 - "Explorar os usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no intercâmbio oral, tais como gestos, expressões faciais, postura corporal, entonação e ritmo, para conferir sentido e coerência ao discurso."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Computador com acesso à internet (opcional)
• Projetor (opcional)

Plano de aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação não verbal na comunicação oral.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com situações em que a comunicação não verbal foi usada para transmitir uma mensagem.
• Explique que a comunicação não verbal pode ser usada para expressar emoções, enfatizar palavras ou frases, e fornecer informações adicionais sobre o que está sendo dito.

2. Tipos de recursos linguísticos e paralinguísticos (20 minutos)

• Apresente aos alunos os diferentes tipos de recursos linguísticos e paralinguísticos que podem ser usados na comunicação oral em inglês.
• Alguns exemplos incluem:
  • Gestos
  • Expressões faciais
  • Postura corporal
  • Entonação
  • Ritmo
• Discuta como esses recursos podem ser usados para conferir sentido e coerência ao discurso.

3. Análise de exemplos (20 minutos)

• Mostre aos alunos alguns vídeos ou trechos de áudio de pessoas se comunicando oralmente em inglês.
• Peça aos alunos que identifiquem e analisem os diferentes recursos linguísticos e paralinguísticos usados nessas interações.
• Discuta como esses recursos contribuem para o significado e a eficácia da comunicação.

4. Atividade prática (25 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que prepare uma curta apresentação oral em inglês.
• As apresentações devem incluir uma variedade de recursos linguísticos e paralinguísticos.
• Dê aos alunos algum tempo para preparar suas apresentações.
• Apresente as apresentações para a turma.
• Discuta como os recursos linguísticos e paralinguísticos foram usados para transmitir a mensagem de cada apresentação.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da comunicação não verbal na comunicação oral em inglês.
• Encoraje os alunos a usarem os recursos linguísticos e paralinguísticos aprendidos na aula em suas próprias interações orais em inglês.