Título da Aula: "Discurso Civilizatório e Seus Impactos sobre Populações Indígenas e Negras nas Américas"

Ano: 8.º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento: Compreender os efeitos nocivos dos discursos civilizatórios, nascidos no contexto das ideologias raciais, sobre as populações indígenas e negras nas Américas.

Habilidade da BNCC: EF08HI27 - "Reconhecer e avaliar os efeitos dos discursos civilizatórios, nascidos no contexto das ideologias raciais, para as populações indígenas e negras nas Américas."

Sobre esta Aula: Esta aula será ministrada em 2 períodos de 50 minutos cada. No primeiro período, os alunos aprenderão sobre o discurso civilizatório e o darwinismo social. No segundo período, eles analisarão os impactos desse discurso sobre as populações indígenas e negras nas Américas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos e imagens sobre o discurso civilizatório e o darwinismo social
• Cópias de textos e imagens sobre os impactos do discurso civilizatório sobre as populações indígenas e negras nas Américas
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de "civilização". O que significa ser civilizado?
• Apresente o termo "discurso civilizatório" e explique que ele se refere a um conjunto de ideias e crenças que justificam a dominação de um grupo sobre outro.
• Mostre aos alunos exemplos de discursos civilizatórios ao longo da história, como o discurso colonial europeu e o discurso racista.

2. O Discurso Civilizatório e o Darwinismo Social (30 minutos)

• Explique aos alunos o que é darwinismo social e como ele se relaciona ao discurso civilizatório.
• Mostre aos alunos exemplos de como o darwinismo social foi usado para justificar a dominação dos europeus sobre outros povos.
• Discuta as consequências negativas do darwinismo social para as populações indígenas e negras nas Américas.

3. Impactos do Discurso Civilizatório sobre as Populações Indígenas e Negras nas Américas (40 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua a eles textos e imagens sobre os impactos do discurso civilizatório sobre as populações indígenas e negras nas Américas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e analisem as imagens e, em seguida, discutam os impactos do discurso civilizatório sobre as populações indígenas e negras nas Américas.
• Cada grupo deve apresentar suas conclusões para o restante da turma.

4. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de compreender os efeitos nocivos dos discursos civilizatórios.
• Incentive os alunos a refletir sobre como esses discursos podem ser usados para justificar a dominação e a discriminação.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade de suas apresentações e na reflexão sobre os efeitos nocivos dos discursos civilizatórios.