Qual das alternativas abaixo não é um aspecto analisado no decreto imperial de 1845 no plano de aula proposto?
(A) -
semelhanças com as legislações coloniais anteriores
(B) -
objetivos da política de "assimilação"
(C) -
implicações para as comunidades indígenas
(D) -
papel das ordens religiosas
(E) -
influência das ideias abolicionistas
Explicação
O plano de aula foca na análise do decreto imperial de 1845, que tratava especificamente da questão indígena. embora o movimento abolicionista fosse importante na época, ele não é mencionado no plano de aula como um aspecto a ser analisado no decreto.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão de acordo com os aspectos mencionados no plano de aula:
- (a): o plano de aula pede que os alunos identifiquem as semelhanças e diferenças entre o decreto imperial de 1845 e as legislações coloniais anteriores.
- (b): o plano de aula pede que os alunos compreendam os objetivos da política de "assimilação" do índio na sociedade brasileira.
- (c): o plano de aula pede que os alunos reflitam sobre as implicações da política de "assimilação" para as comunidades indígenas.
- (d): o plano de aula pede que os alunos analisem o papel das ordens religiosas na administração da questão indígena.
Conclusão
A análise do decreto imperial de 1845 é importante para compreender as políticas indigenistas do império brasileiro e suas consequências para os povos indígenas. ao analisar criticamente o decreto, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais profunda da história brasileira e dos desafios enfrentados pelos povos indígenas.