Título da Aula: Racismo Estrutural: Desigualdade e Pobreza no Brasil

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Habilidade da BNCC: EF08HI20 - Reconhecer e associar a herança da escravidão ao preconceito enraizado na sociedade brasileira e a consequente desigualdade e pobreza que assola a maioria da população nacional precisa ser compreendida em sua dimensão etnorracial, daí a importância das ações afirmativas.

Objetivo da Aula: Esta aula tem como objetivo conscientizar os alunos sobre a relação entre a herança da escravidão e as desigualdades sociais e raciais no Brasil, reconhecendo o racismo estrutural como uma questão fundamental para entender a pobreza e a exclusão social que afetam grande parte da população brasileira.

Materiais Necessários:

• Texto ou artigo sobre a escravidão no Brasil e suas consequências sociais.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para anotações.
• Computadores ou tablets para pesquisa (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma pergunta para os alunos: "Qual é a origem da desigualdade social e da pobreza no Brasil?"
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Apresente brevemente o tema da aula: "Racismo Estrutural: Desigualdade Social e Pobreza no Brasil".

2. Leitura e Discussão (30 minutos)

• Distribua o texto ou artigo sobre a escravidão no Brasil e suas consequências sociais.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e anotem os pontos principais.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre o texto, abordando questões como:
  • Quais eram as condições de vida dos escravos no Brasil?
  • Quais foram as consequências sociais da escravidão no Brasil?
  • Como a herança da escravidão contribuiu para a desigualdade e pobreza no Brasil?

3. Pesquisa em Grupo (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve pesquisar sobre um aspecto específico do racismo estrutural no Brasil, como:
  • Desigualdade racial no mercado de trabalho.
  • Desigualdade racial no sistema educacional.
  • Desigualdade racial no sistema de saúde.
  • Ações afirmativas como forma de combater o racismo.
• Forneça aos alunos computadores ou tablets para a pesquisa, se estiverem disponíveis.

4. Apresentação dos Grupos (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, destacando os principais pontos.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as informações apresentadas.

5. Conclusão (15 minutos)

• Recapitule os principais pontos discutidos na aula.
• Retome a pergunta inicial: "Qual é a origem da desigualdade social e da pobreza no Brasil?"
• Peça aos alunos que respondam novamente à pergunta, considerando o que aprenderam na aula.
• Encerre a aula enfatizando a importância de entender a herança da escravidão e o racismo estrutural para compreender as desigualdades sociais e raciais no Brasil.