Título da aula: O Legado da Escravidão nas Américas: Questionando Justificativas e Impactos

Propósito da aula: Analisar criticamente as justificativas utilizadas para defender a escravidão negra e explorar seu legado nas Américas, com foco no Brasil e em Cuba.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as razões históricas e sociais que levaram à escravidão negra nas Américas;
• Analisar criticamente as justificativas utilizadas para defender a escravidão;
• Reconhecer o impacto duradouro da escravidão na sociedade brasileira e em outros países das Américas;
• Refletir sobre a importância do combate ao racismo e à discriminação racial.

Habilidades da BNCC: EF08HI19 - "Discutir o legado da escravidão nas Américas, questionando as “justificativas” da escravidão negra e sua existência por tempo tão demorado no Brasil e também em Cuba (1888 e 1886, respectivamente)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na análise crítica das justificativas da escravidão e os impactos sociais da escravidão no Brasil e em Cuba. A segunda sessão se concentrará na discussão do legado da escravidão e o combate ao racismo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel sulfite e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de documentos históricos ou artigos acadêmicos sobre a escravidão nas Américas;
• Imagens ou vídeos que ilustrem as condições de vida dos escravos e os impactos sociais da escravidão;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas individuais ou em grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a escravidão nas Américas.
   • Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Análise Crítica das Justificativas da Escravidão (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo receberá um documento histórico ou artigo acadêmico que apresente justificativas para a escravidão negra.
   • Os grupos devem analisar criticamente as justificativas apresentadas, identificando falácias e contra-argumentos.

3. Impactos Sociais da Escravidão (20 minutos):

   • Ainda em grupos, os alunos devem pesquisar e discutir os impactos sociais da escravidão no Brasil e em Cuba.
   • Eles devem considerar questões como a divisão social, a violência, a resistência dos escravos e as consequências econômicas e culturais da escravidão.

4. Discussão do Legado da Escravidão (20 minutos):

   • De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre os impactos sociais da escravidão.
   • Discuta o legado da escravidão nas sociedades brasileira e cubana, considerando questões como o racismo, a desigualdade social e as políticas afirmativas.

5. Combate ao Racismo e à Discriminação Racial (20 minutos):

   • Abra uma discussão sobre a importância do combate ao racismo e à discriminação racial.
   • Os alunos devem refletir sobre como podem contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais pontos abordados na aula.
   • Desafie os alunos a continuarem refletindo sobre o tema e a buscar mais informações sobre a escravidão e seu legado.