Título da aula: "O Legado da Escravidão nas Américas: Lutas, Resistência e Reparação"

Propósito da aula: Analisar as raízes históricas da escravidão negra nas Américas, questionar as justificativas apresentadas para sua existência e refletir sobre as consequências e o legado desse sistema desumano.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o contexto histórico em que a escravidão negra se consolidou nas Américas, especialmente no Brasil e em Cuba.
• Analisar criticamente as "justificativas" utilizadas para defender a escravidão e sua longevidade no Brasil.
• Refletir sobre as lutas e resistências dos povos escravizados e o papel do abolicionismo no processo de emancipação.
• Conhecer as políticas migratórias adotadas pelo Brasil Imperial após a abolição da escravatura.

Habilidades da BNCC: EF08HI19 - "Discutir o legado da escravidão nas Américas, questionando as “justificativas” da escravidão negra e sua existência por tempo tão demorado no Brasil e também em Cuba (1888 e 1886, respectivamente)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. A primeira parte, com duração de 50 minutos, se concentrará na compreensão do contexto histórico da escravidão e na análise crítica de suas justificativas. A segunda parte, também com duração de 50 minutos, abordará as lutas e resistências dos povos escravizados, o papel do abolicionismo e as políticas migratórias pós-abolição.

Materiais necessários:

• Projetor multimídia e computador com acesso à internet.
• Cópias de documentos históricos, artigos e textos sobre a escravidão nas Américas (como cartas de alforria, relatos de viajantes e trechos de discursos abolicionistas).
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso a recursos online, como vídeos, imagens e mapas relacionados ao tema.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e objetivos de aprendizagem. Discussão inicial sobre a escravidão como uma prática historicamente presente em diferentes sociedades.

2. Contexto histórico da escravidão nas Américas (20 minutos): Apresentação do contexto histórico da chegada dos europeus às Américas e o estabelecimento do sistema escravista. Análise de documentos históricos que evidenciem as "justificativas" utilizadas para defender a escravidão.

3. Lutas e resistências dos povos escravizados (15 minutos): Apresentação de exemplos de resistências escravas, como fugas, revoltas e quilombos. Discussão sobre as condições de vida dos escravizados e seus mecanismos de resistência.

4. Abolicionismo e emancipação (10 minutos): Apresentação do movimento abolicionista e seus principais líderes. Análise de trechos de discursos abolicionistas e discussão sobre o papel desse movimento no processo de emancipação.

5. Legado da escravidão e políticas migratórias (15 minutos): Apresentação das consequências sociais, econômicas e culturais da escravidão nas Américas, especialmente no Brasil e em Cuba. Discussão sobre as políticas migratórias adotadas pelo Brasil Imperial após a abolição da escravatura, como a política de "branqueamento da população".

6. Produção de texto (20 minutos): Em grupos, os alunos produzem um texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta aberta ou um manifesto) que reflete sobre o legado da escravidão nas Américas e propõe ações para reparar os danos causados por esse sistema desumano.

7. Compartilhamento e feedback (10 minutos): Os grupos compartilham seus textos com a turma, que fornece feedback construtivo e levanta novas perspectivas sobre o tema.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão final sobre a importância da luta contra todas as formas de discriminação e desigualdade, e da construção de uma sociedade mais justa e igualitária.