Título da aula: O Legado da Escravidão: Brasil, Américas e a Luta pela Liberdade

Propósito da aula: Refletir sobre o legado da escravidão nas Américas, particularmente no Brasil, e discutir os motivos de sua existência prolongada, bem como as consequências sociais e culturais decorrentes.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a história da escravidão no Brasil e nas Américas, identificando as principais características e diferenças;
• Discutir as justificativas utilizadas para a escravidão e sua persistência por tanto tempo;
• Analisar as consequências sociais e culturais da escravidão na formação das sociedades brasileiras e americanas;
• Reconhecer a importância dos movimentos abolicionistas e das revoltas de escravizados na luta pela liberdade e igualdade.

Habilidades da BNCC: EF08HI19 - Discutir o legado da escravidão nas Américas, questionando as “justificativas” da escravidão negra e sua existência por tempo tão demorado no Brasil e também em Cuba (1888 e 1886, respectivamente).

Sobre esta aula: Esta aula foi planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na história e nos motivos da persistência da escravidão, enquanto na segunda abordarão as consequências sociais e culturais, bem como as lutas pela liberdade.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela para apresentação;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cópias de documentos históricos e textos sobre a escravidão, movimentos abolicionistas e revoltas de escravizados;
• Imagens e vídeos relacionados ao tema para apresentação (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discuta com os alunos o que eles sabem sobre a escravidão no Brasil e nas Américas.
• Faça uma breve apresentação sobre o contexto histórico da escravidão, destacando sua origem, expansão e as justificativas utilizadas para mantê-la.

2. A Escravidão nas Américas e no Brasil (20 minutos):

• Distribua os documentos históricos e textos selecionados. Divida a turma em grupos e peça que leiam e discutam os materiais recebidos.
• Eles devem identificar as principais características da escravidão nas Américas e no Brasil, bem como as diferenças entre elas.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, estimulando o debate e a troca de ideias.

3. Motivos da Persistência da Escravidão (15 minutos):

• Voltando à discussão em grupo, peça aos alunos que reflitam sobre as razões pelas quais a escravidão persistiu por tanto tempo no Brasil e em Cuba.
• Discuta questões como a economia baseada na monocultura, a resistência dos senhores de engenho e fazendeiros à abolição, o racismo e a discriminação social.
• Oriente os alunos a relacionarem essas questões com o contexto histórico e político da época.

4. Consequências Sociais e Culturais (20 minutos):

• Distribua novos documentos e textos que abordem as consequências sociais e culturais da escravidão.
• Peça aos alunos que leiam e discutam os materiais recebidos em seus grupos.
• Eles devem identificar os principais impactos da escravidão sobre a sociedade brasileira, como a desigualdade racial, a pobreza e a marginalização dos afrodescendentes.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, estimulando o debate e a troca de ideias.

5. Lutas pela Liberdade (30 minutos):

• Apresente aos alunos informações sobre os movimentos abolicionistas e as revoltas de escravizados que ocorreram no Brasil e nas Américas.
• Distribua documentos históricos e textos relacionados a essas lutas. Divida a turma em grupos e peça que leiam e discutam os materiais recebidos.
• Eles devem identificar as principais lideranças desses movimentos, as estratégias utilizadas e os resultados alcançados.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, estimulando o debate e a troca de ideias.

Conclusão:

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da reflexão crítica sobre o legado da escravidão e suas consequências sociais e culturais.
• Estimule os alunos a pesquisarem mais sobre o tema e a se envolverem em ações de promoção da igualdade racial e da justiça social.