Título da Aula: Legado da Escravidão nas Américas: Uma Perspectiva Histórica

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o legado da escravidão nas Américas, especificamente no Brasil e em Cuba.
• Analisar as justificativas históricas para a escravidão negra e sua existência prolongada no Brasil e em Cuba.
• Reconhecer a presença de grandes populações negras nos países do Caribe e em menor número na Colômbia, Peru e Equador.
• Discutir as políticas migratórias no Brasil Imperial e seu impacto na composição populacional.

Habilidades da BNCC:

• EF08HI19 - Discutir o legado da escravidão nas Américas, questionando as “justificativas” da escravidão negra e sua existência por tempo tão demorado no Brasil e também em Cuba (1888 e 1886, respectivamente).

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Cópias de textos históricos, artigos ou documentos sobre a escravidão nas Américas
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a escravidão e sua presença histórica nas Américas.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a escravidão no Brasil e em Cuba.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Análise de Textos Históricos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos históricos, artigos ou documentos que abordem a escravidão nas Américas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as justificativas históricas para a escravidão negra.
• Em seguida, peça que eles discutam essas justificativas em pequenos grupos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Forme pequenos grupos de alunos.

• Peça a cada grupo que discuta as seguintes questões:

  • Quais eram as principais justificativas para a escravidão negra nas Américas?
  • Por que a escravidão existiu por tanto tempo no Brasil e em Cuba?
  • Quais foram as consequências da escravidão para as populações negras?

4. Apresentação das Conclusões (20 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe suas conclusões com a classe.
• Escreva as principais conclusões no quadro ou projetor.

5. Pesquisa e Apresentação (30 minutos):

• Peça aos alunos que pesquisem sobre a presença de populações negras nos países do Caribe e na América do Sul.
• Em seguida, peça que eles preparem uma apresentação sobre suas descobertas.
• As apresentações podem ser feitas individualmente, em pequenos grupos ou como uma apresentação coletiva da classe.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Envolva os alunos em uma reflexão sobre o legado da escravidão nas Américas e sua relevância para o presente.
• Estimule os alunos a continuar aprendendo sobre esse tema e a contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.