Título da aula: "Legado da Escravidão: Desconstruindo Justificativas e Analisando Impactos"

Propósito da aula: Promover a reflexão crítica sobre o legado da escravidão nas Américas, examinando as justificativas utilizadas para perpetuá-la e suas consequências sociais e culturais.

Ano: 8º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o contexto histórico da escravidão no Brasil e em Cuba e discutir as razões para sua existência prolongada.
• Identificar as justificativas apresentadas para a escravidão e avaliar sua validade.
• Analisar o legado da escravidão em termos de desigualdades sociais, econômicas e culturais no Brasil e em Cuba.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação.

BNCC: EF08HI19 - "Discutir o legado da escravidão nas Américas, questionando as 'justificativas' da escravidão negra e sua existência por tempo tão demorado no Brasil e também em Cuba (1888 e 1886, respectivamente)".

Materiais:

• Quadro branco ou projetor.
• Canetas e folhas de papel para anotações.
• Material de pesquisa sobre a escravidão no Brasil e em Cuba.
• Documentos históricos, tais como manifestos, leis e discursos relacionados à escravidão.
• Testemunhos e relatos de escravizados.
• Imagens e vídeos sobre a escravidão.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o significado da escravidão e suas implicações sociais e culturais.
   • Apresente o objetivo da aula e explique o que os alunos aprenderão.

2. Contextualização Histórica (15 minutos):

   • Distribua material de pesquisa sobre a escravidão no Brasil e em Cuba.
   • Peça aos alunos que realizem uma leitura rápida do material e anotem os principais pontos.
   • Em seguida, conduza uma discussão sobre os seguintes aspectos:
     • Como a escravidão foi introduzida e mantida no Brasil e em Cuba?
     • Quais eram as condições de vida dos escravizados?
     • Quais eram as principais justificativas apresentadas para a escravidão?

3. Análise Crítica das Justificativas (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Atribua a cada grupo uma justificativa para a escravidão (por exemplo, superioridade racial, necessidade econômica, tradição cultural).
   • Peça aos grupos que pesquisem e analisem criticamente a justificativa atribuída.
   • Em seguida, cada grupo deve apresentar seus argumentos e conclusões para a turma.

4. Legado da Escravidão (20 minutos):

   • Retome a discussão sobre o legado da escravidão no Brasil e em Cuba.
   • Apresente dados e informações sobre as desigualdades sociais, econômicas e culturais que persistem nos países até hoje.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como a escravidão continua a impactar a sociedade contemporânea.

5. Produção de Texto (15 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um breve texto argumentativo sobre o legado da escravidão nas Américas.
   • No texto, eles devem apresentar os principais argumentos discutidos em aula e expressar seu próprio posicionamento.

6. Conclusões e Reflexão (10 minutos):

   • Conclua a aula com uma discussão sobre as principais aprendizagens.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender o legado da escravidão e de lutar contra o racismo e a discriminação.