Título da Aula: O Brasil no Século XIX: Mudanças Geográficas e Territoriais

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as mudanças na configuração geográfica do Brasil ao longo do século XIX, incluindo a incorporação e perda de territórios, disputas com países vizinhos e a resolução de questões de fronteiras na República.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as mudanças na configuração geográfica do Brasil ocorridas no século XIX.
• Entender as causas e consequências da incorporação e perda de territórios.
• Compreender as disputas de fronteiras com países vizinhos e a resolução dessas questões na República.
• Analisar a expansão territorial do Brasil como um processo gradual e não planejado.

Habilidades da BNCC: EF08HI17 - Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.).

Materiais Necessários:

• Mapas do Brasil em diferentes períodos do século XIX.
• Textos históricos sobre a incorporação e perda de territórios.
• Imagens e vídeos que ilustrem as disputas de fronteiras.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a configuração geográfica atual do Brasil.
• Pergunte aos alunos se sabem como ela mudou ao longo do tempo.
• Explique que o Brasil passou por várias mudanças territoriais durante o século XIX.

2. Exploração dos Mapas (15 minutos):

• Distribua mapas do Brasil em diferentes períodos do século XIX.
• Peça aos alunos que observem as mudanças na configuração geográfica do país.
• Discuta as diferenças entre os mapas e as razões para essas mudanças.

3. Leitura e Análise de Textos Históricos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos históricos sobre a incorporação e perda de territórios.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais causas e consequências dessas mudanças territoriais.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre os textos.

4. Análise de Imagens e Vídeos (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens e vídeos que ilustrem as disputas de fronteiras do Brasil com países vizinhos.
• Discuta as causas e consequências dessas disputas.
• Pergunte aos alunos como essas disputas foram resolvidas.

5. Aprendizagem Ativa (20 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um território que o Brasil incorporou ou perdeu no século XIX.

• Cada grupo deve pesquisar sobre o território escolhido e apresentar os seguintes itens:

• Nome do território.

• Período em que o território foi incorporado ou perdido.

• Razões para a incorporação ou perda do território.

• Consequências da incorporação ou perda do território.

6. Socialização dos Trabalhos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
• Promova uma discussão sobre as apresentações e estimule os alunos a fazer perguntas e comentários.

7. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um resumo das principais mudanças territoriais ocorridas no Brasil durante o século XIX.
• Destaque a importância de compreender essas mudanças para entender a história do país.