Título da Aula: "Fronteiras em Transformação: a Configuração Geográfica do Brasil no Século XIX"

Propósito da Aula: Compreender as mudanças na configuração geográfica do Brasil ao longo do século XIX, analisando a incorporação e perda de territórios, bem como as disputas por fronteiras com países vizinhos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Explicar as mudanças na configuração geográfica do Brasil ao longo do século XIX.
• Analisar as causas e consequências da incorporação e perda de territórios brasileiros.
• Discutir as disputas de fronteiras com países vizinhos e sua resolução.
• Identificar os fatores que influenciaram a atual configuração geográfica do Brasil.

Habilidade da BNCC: EF08HI17 - "Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.)."

Sequência Didática:

Etapa 1 - Apresentação do Tema (15 minutos)

• Inicie a aula apresentando o tema "Fronteiras em Transformação: a Configuração Geográfica do Brasil no Século XIX".
• Contextualize historicamente o período, destacando as principais características políticas, econômicas e sociais do Brasil no século XIX.

Etapa 2 - Leitura e Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua cópias de textos históricos que abordem as mudanças na configuração geográfica do Brasil no século XIX.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais informações sobre:
• Incorporação e perda de territórios;
• Disputas por fronteiras com países vizinhos;
• Resolução das disputas de fronteiras.

Etapa 3 - Discussão em Grupo (15 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Oriente-os a discutir as informações obtidas na leitura dos textos, respondendo às seguintes perguntas:
• Quais foram as principais mudanças na configuração geográfica do Brasil no século XIX?
• Quais foram as causas e consequências dessas mudanças?
• Como as disputas de fronteiras foram resolvidas?

Etapa 4 - Apresentação e Debate (20 minutos)

• Cada grupo apresenta suas respostas às perguntas para a turma.
• Promova um debate aberto sobre as diferentes perspectivas e conclusões apresentadas pelos grupos.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância da configuração geográfica atual do Brasil e os fatores que a influenciaram.

Etapa 5 - Produção Escrita (15 minutos)

• Solicite que os alunos produzam individualmente um pequeno texto (parágrafo) respondendo à seguinte questão: "Como a configuração geográfica do Brasil mudou ao longo do século XIX e quais fatores influenciaram essas mudanças?"

Etapa 6 - Avaliação (15 minutos)

• Avalie o desempenho dos alunos com base na sua participação nas atividades, na qualidade das respostas apresentadas e na compreensão dos conceitos abordados.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos históricos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.