Título da Aula: "Evolução Geográfica do Brasil no Século XIX: Fronteiras, Disputas e Mudanças"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidades da BNCC: EF08HI17 – "Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.)."

Duração da Aula: 2 horas

Objetivo Geral: Compreender como o Brasil passou por mudanças em sua configuração geográfica durante o século XIX, envolvendo disputas territoriais, tratados e a consolidação de suas fronteiras.

Objetivos Específicos:

• Explicar os processos de incorporação e perda de territórios pelo Brasil no século XIX, destacando a Guiana Francesa e a Província Cisplatina.
• Analisar as disputas territoriais entre o Brasil e seus países vizinhos, com foco nas questões platinas e no caso do Acre.
• Identificar os principais tratados e acordos que definiram as fronteiras do Brasil.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Livros didáticos ou fontes históricas sobre o período
• Cópias de mapas históricos do Brasil no século XIX
• Atlas geográfico

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre o processo de Independência do Brasil, destacando a configuração territorial do país após a separação de Portugal.
• Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem para os alunos.

2. Mudanças Territoriais no Século XIX (30 minutos)

• Distribua cópias de mapas históricos do Brasil no século XIX para os alunos.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais mudanças territoriais ocorridas durante o período, como a incorporação da Guiana Francesa e a perda da Província Cisplatina.
• Discuta com os alunos os motivos e consequências dessas mudanças territoriais.

3. Disputas Territoriais com Países Vizinhos (40 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua fontes históricas sobre disputas territoriais entre o Brasil e seus países vizinhos.
• Peça aos grupos que leiam as fontes e identifiquem os principais pontos de conflito.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma, destacando as questões platinas e o caso do Acre.

4. Tratados e Acordos de Fronteiras (25 minutos)

• Apresente aos alunos os principais tratados e acordos que definiram as fronteiras do Brasil no século XIX.
• Discuta a importância desses tratados e acordos para a consolidação da soberania territorial brasileira.

5. Consolidação das Fronteiras (20 minutos)

• Peça aos alunos que elaborem um mapa do Brasil atual, destacando as principais fronteiras terrestres e marítimas.
• Discuta com os alunos a importância da manutenção das fronteiras estabelecidas para a segurança e estabilidade do país.

6. Avaliação (10 minutos)

• Como avaliação, peça aos alunos que escrevam um breve texto sobre as principais mudanças territoriais ocorridas no Brasil no século XIX e a importância da consolidação das fronteiras para o país.

Observações:

• Esta aula pode ser complementada com uma visita a um museu histórico ou a uma exposição sobre o período.
• O professor pode adaptar a aula de acordo com o tempo disponível e o nível de conhecimento dos alunos.