Título da Aula: Evolução Geográfica do Brasil no Século XIX: Disputas e Mudanças Territoriais

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as principais mudanças na configuração geográfica do Brasil ao longo do século XIX, incluindo ganhos e perdas de territórios;
• Analisar as disputas territoriais com países vizinhos e os fatores históricos que as motivaram;
• Avaliar como as questões de fronteiras foram resolvidas, em grande parte, durante a República;
• Desmistificar a ideia de que o Brasil "nasceu pronto" e enfatizar o caráter gradual da expansão territorial;
• Estimular a compreensão de que a expansão territorial não foi um movimento planejado pelo Estado, mas sim resultado de deslocamentos populacionais além das fronteiras.

Materiais Necessários:

• Mapas históricos do Brasil do século XIX (impressos ou digitais);
• Marcadores ou giz colorido para destacar mudanças territoriais nos mapas;
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Sequência das Atividades:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre a importância da compreensão das mudanças territoriais do Brasil no século XIX.
   • Breve revisão do processo de colonização do Brasil e o território brasileiro na época da Independência.

2. Análise de Mapas Históricos (20 minutos):

   • Distribuição de mapas históricos do Brasil do século XIX para os alunos, abrangendo diferentes períodos.
   • Solicitação aos alunos para identificar e marcar as principais mudanças territoriais, como a perda da Guiana Francesa e da Província Cisplatina, bem como as disputas fronteiriças com países vizinhos.

3. Discussão em Grupos (20 minutos):

   • Divisão da turma em pequenos grupos.
   • Atribuição de um período específico do século XIX para cada grupo.
   • Solicitação aos grupos para pesquisarem e discutirem os principais fatores históricos que motivaram as disputas territoriais e as mudanças nas fronteiras durante seu período atribuído.

Aula 2:

1. Apresentação pelos Grupos (25 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o período atribuído, destacando as mudanças territoriais e os fatores históricos que as influenciaram.
   • Utilização de mapas para ilustrar as mudanças territoriais e facilitar a compreensão.

2. Discussão Coletiva (15 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as principais conclusões apresentadas pelos grupos.
   • Destaque da ideia de que a expansão territorial não foi um movimento planejado pelo Estado, mas sim resultado de deslocamentos populacionais.

3. Atividade de Fixação (10 minutos):

   • Distribuição de um mapa do Brasil atual para cada aluno.
   • Solicitação para que os alunos marquem e identifiquem os territórios adquiridos e perdidos pelo Brasil durante o século XIX.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo, na apresentação das descobertas de cada grupo e na execução da atividade de fixação.
• O professor avaliará a compreensão dos alunos sobre as principais mudanças territoriais do Brasil no século XIX, bem como sua capacidade de analisar fatores históricos e explicar as disputas fronteiriças.