Título da aula: "Brasil: Uma Jornada Geográfica no Século XIX"

Propósito da aula: Levar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a compreender as transformações geográficas ocorridas no Brasil ao longo do século XIX, incluindo mudanças territoriais, disputas de fronteiras e processos de expansão.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender as principais mudanças na configuração geográfica do Brasil no século XIX;
• Identificar os territórios incorporados e perdidos pelo Brasil durante esse período;
• Compreender as disputas de fronteiras com países vizinhos e suas implicações;
• Reconhecer a relação entre as questões de fronteiras e a consolidação da República.

Habilidade da BNCC: EF08HI17 - "Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.)."

Campos de Atuação:

• Relações Exteriores;
• Geopolítica.

Sobre esta aula: A aula será ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as principais mudanças geográficas ocorridas no Brasil durante o século XIX, incluindo a incorporação e perda de territórios. Na segunda sessão, eles explorarão as disputas de fronteiras com países vizinhos e as implicações dessas disputas.

Materiais necessários:

• Mapa do Brasil em diferentes períodos históricos (século XIX e atual);
• Atlas geográfico;
• Marcadores coloridos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cópias de textos históricos e documentos relacionados às mudanças geográficas do Brasil no século XIX;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da geografia na história de um país e os diferentes fatores que podem moldar a sua configuração territorial.

2. Mudanças Geográficas no Século XIX (20 minutos): Apresentação em slides ou projeção dos mapas do Brasil em diferentes períodos históricos, destacando as principais mudanças ocorridas no século XIX. Os alunos devem identificar esses territórios e discutir as razões para suas incorporações ou perdas.

3. Disputas de Fronteiras (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos pesquisam em textos históricos e documentos sobre disputas de fronteiras enfrentadas pelo Brasil no século XIX, como a Guerra do Paraguai e a questão do Acre. Eles devem identificar as causas das disputas e discutir as suas consequências.

4. Fechamento e Conclusões (10 minutos): Discussão final sobre as principais mudanças geográficas ocorridas no Brasil no século XIX e suas implicações para a formação do território nacional. Os alunos devem refletir sobre a ideia de que o Brasil não nasceu pronto, mas sim foi moldado por um conjunto de fatores históricos, sociais e políticos.