Título da Aula: "Brasil no Século XIX: Mudanças Geográficas e Disputas de Fronteiras"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as mudanças na configuração geográfica do Brasil ao longo do século XIX.
• Analisar a incorporação e perda de territórios, como a Guiana Francesa e a Província Cisplatina.
• Estudar as disputas de fronteiras com países vizinhos, como as questões platinas e o caso do Acre.
• Reconhecer que as questões de fronteiras foram resolvidas, em grande parte, durante a República.

Habilidades da BNCC: EF08HI17 - "Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.)."

Sobre esta Aula:

Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao tema por meio de uma apresentação em PowerPoint ou um vídeo sobre as mudanças geográficas do Brasil no século XIX. Na segunda parte, trabalharão em grupos para pesquisar e analisar eventos específicos relacionados às disputas de fronteiras.

Materiais Necessários:

• Equipamento de apresentação (Projetor, computador, etc.)
• Apresentação em PowerPoint ou vídeo sobre as mudanças geográficas do Brasil no século XIX
• Folhas de papel, canetas ou lápis para os alunos
• Livros didáticos ou artigos sobre o Brasil no século XIX
• Mapa do Brasil atual e mapas históricos do Brasil no século XIX

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

1. Inicie a aula com uma breve revisão do Brasil Colônia e da independência do Brasil.
2. Apresente o tema da aula: "Brasil no Século XIX: Mudanças Geográficas e Disputas de Fronteiras".
3. Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos anotarem os pontos principais.

Apresentação ou Vídeo (15 minutos):

1. Apresente uma apresentação em PowerPoint ou um vídeo sobre as mudanças geográficas do Brasil no século XIX.
2. Destaque os principais eventos, como a incorporação da Guiana Francesa, a perda da Província Cisplatina e as disputas de fronteiras com países vizinhos.
3. Incentive os alunos a fazer anotações e tirar dúvidas durante a apresentação.

Trabalho em Grupo (20 minutos):

1. Divida a classe em grupos de 3 ou 4 alunos.
2. Atribua a cada grupo um evento específico relacionado às disputas de fronteiras do Brasil no século XIX.
3. Forneça aos grupos livros didáticos ou artigos sobre o evento atribuído.
4. Instrua os grupos a pesquisar e analisar o evento, considerando suas causas, consequências e importância histórica.

Apresentação dos Grupos (15 minutos):

1. Peça aos grupos que apresentem suas pesquisas e análises para a classe.
2. Incentive os alunos a fazer perguntas e discutir os eventos apresentados.
3. Utilize um mapa do Brasil atual e mapas históricos do Brasil no século XIX para ilustrar as mudanças geográficas ocorridas.

Conclusão (10 minutos):

1. Revise os principais pontos abordados na aula.
2. Destaque a importância da compreensão das mudanças geográficas e das disputas de fronteiras do Brasil no século XIX para a formação territorial do país.
3. Conclua a aula com uma reflexão sobre como essas mudanças influenciaram a identidade nacional brasileira.