Título da aula: A Evolução Territorial do Brasil no Século XIX: Conquistas, Perdas e Disputas

Propósito da aula: Compreender as mudanças na configuração geográfica do Brasil ao longo do século XIX, examinando processos de anexação e perda de territórios, bem como disputas de fronteiras com países vizinhos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar a evolução histórica da formação territorial do Brasil no século XIX, identificando aquisições, perdas e disputas de territórios.
• Reconhecer a dinâmica das fronteiras brasileiras e a influência de fatores políticos, econômicos e sociais nesse processo.
• Compreender a complexidade do processo de construção do território nacional e sua relação com a expansão populacional e econômica.

Habilidades da BNCC: EF08HI17 - "Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.)."

Materiais necessários:

• Mapas históricos do Brasil do século XIX, indicando as mudanças territoriais ocorridas.
• Imagens e documentos históricos relacionados às disputas de fronteiras e expansão territorial.
• Livros didáticos de História e materiais de pesquisa (artigos, reportagens, etc.) sobre o tema.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de conteúdo.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve revisão dos principais eventos históricos do Brasil no século XIX, destacando o processo de independência e a formação do Império.
• Questionar os alunos sobre as mudanças territoriais que o Brasil sofreu durante esse período.

2. Análise de mapas históricos (20 minutos):

• Dividir a classe em grupos e distribuir mapas históricos do Brasil do século XIX.
• Pedir aos grupos que analisem os mapas e identifiquem as principais mudanças territoriais ocorridas durante o período.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe, destacando os territórios adquiridos, perdidos e disputados.

3. Discussão sobre as disputas de fronteiras (15 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre as principais disputas de fronteiras que o Brasil enfrentou no século XIX, como a Guerra do Paraguai, a questão das Missões e a disputa pelo Acre.
• Analisar os fatores políticos, econômicos e sociais que influenciaram essas disputas.

4. Atividade de pesquisa (30 minutos):

• Pedir aos alunos que pesquisem sobre um caso específico de disputa de fronteiras do século XIX.
• Os alunos devem apresentar suas pesquisas para a classe, destacando os principais fatos e as implicações geopolíticas da disputa.

5. Produção de texto (25 minutos):

• Solicitar aos alunos que produzam um texto dissertativo-argumentativo sobre a evolução territorial do Brasil no século XIX.
• No texto, os alunos devem analisar as principais mudanças territoriais ocorridas, discutir os fatores que influenciaram essas mudanças e refletir sobre a importância da formação do território nacional para a construção da identidade brasileira.

6. Apresentação e discussão dos textos (10 minutos):

• Os alunos devem apresentar seus textos para a classe, e o professor deve promover uma discussão sobre as principais ideias apresentadas.

Avaliação:

• Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas atividades, na qualidade de suas apresentações e na clareza e coerência de seus textos dissertativos-argumentativos.