Título da aula: A construção das fronteiras brasileiras no século XIX

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Entender a formação das fronteiras do Brasil no século XIX.
• Identificar as mudanças na configuração geográfica do país durante esse período.
• Discutir os fatores e disputas que levaram a essas mudanças.
• Refletir sobre a importância da delimitação de fronteiras para o desenvolvimento de um país.

Habilidades da BNCC:

• EF08HI17: Identificar as mudanças na configuração geográfica por que passou o Brasil ao longo do século XIX, incorporando e perdendo territórios (Guiana Francesa e Província Cisplatina) e disputando com os países vizinhos (questões platinas, o caso do Acre etc.).

Materiais:

• Mapa do Brasil do século XIX;
• Livros didáticos de história;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações;
• Datashow e computador para apresentação sobre o assunto;
• Vídeos e imagens sobre o tema.

Sequência didática:

1. Introdução (20 minutos):

• O professor inicia a aula fazendo uma breve apresentação sobre a importância das fronteiras.
• Em seguida, apresenta a habilidade a ser trabalhada na aula e os objetivos da aula.
• Em seguida, o professor divide a turma em equipes e entrega a cada equipe uma folha de papel.
• As equipes terão que escrever uma lista de todas as fronteiras que o Brasil possui atualmente.
• Após 5 minutos, as equipes devem apresentar suas listas para a turma.
• O professor comenta as listas e explica sobre as mudanças nas fronteiras do Brasil ao longo do tempo.

2. Desenvolvimento (30 minutos):

• O professor apresenta o mapa do Brasil do século XIX e explica sobre o contexto histórico do período.
• Em seguida, o professor entrega a cada equipe uma folha de papel com uma lista de territórios que o Brasil perdeu e adquiriu durante o século XIX.
• As equipes terão que colocar os territórios no mapa e explicar o que levou a essas mudanças.
• Após 15 minutos, as equipes devem apresentar seus mapas e explicações para a turma.
• O professor comenta os mapas e explicações e discute com os alunos sobre os fatores e disputas que levaram às mudanças na configuração geográfica do Brasil durante o século XIX.

3. Fechamento (20 minutos):

• O professor retoma os objetivos da aula e pergunta aos alunos se eles foram alcançados.
• Os alunos respondem às perguntas do professor e discutem sobre a importância da delimitação de fronteiras para o desenvolvimento de um país.
• O professor finaliza a aula fazendo um resumo do que foi aprendido e destacando a importância do estudo da história para a compreensão do presente.