Título da Aula: Vozes Diversas: A Participação de Todos os Segmentos Sociais nas Independências nas Américas

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo de conhecimento: Reconhecer a atuação de todos os segmentos sociais e étnicos nos movimentos pela independência nas Américas (Brasil, Haiti e colônias espanholas).

Habilidade da BNCC: EF08HI11 - Reconhecer a atuação de todos os segmentos sociais e étnicos – camponeses, africanos escravizados, libertos, indígenas, mestiços, grandes proprietários – nos movimentos pela independência nas Américas (Brasil, Haiti e colônias espanholas).

Materiais:

• Livros didáticos e materiais de apoio sobre os processos de independência nas Américas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.
• Mapa-múndi ou mapa das Américas para localização geográfica.
• Papel, canetas ou lápis para anotações e atividades.
• Marcadores ou giz para quadro branco ou preto (se disponível).

Tempo Estimado: 2 horas (duas aulas de 50 minutos cada)

Procedimento:

Primeira Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos processos de independência nas Américas.
   • Apresente o objetivo de conhecimento e a habilidade da BNCC a serem trabalhados durante a aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos sobre os processos de independência nas Américas, com foco na participação de diferentes segmentos sociais.
   • Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os diferentes grupos sociais envolvidos nas lutas pela independência.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Incentive os grupos a discutir as informações obtidas nos textos e a compartilhar suas descobertas com a turma.
   • Estimule uma reflexão sobre a importância da participação de todos os segmentos sociais nos processos de independência.

Segunda Aula (50 minutos):

1. Apresentação de Pesquisa (20 minutos):

   • Peça aos alunos que pesquisem sobre a participação de um segmento social específico nos processos de independência nas Américas.
   • Oriente-os a utilizar livros, sites e outros materiais de apoio para obter informações precisas.
   • Estabeleça um tempo limite para a pesquisa e peça aos alunos que apresentem seus resultados para a turma.

2. Debate em Classe (20 minutos):

   • Após as apresentações, promova um debate em classe sobre a importância da participação de todos os segmentos sociais nos processos de independência.
   • Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e a trocarem argumentos sobre o tema.

3. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

   • Conclua a aula com uma breve síntese dos aprendizados e faça uma avaliação formativa sobre o desempenho dos alunos.
   • Reforce a ideia de que os processos de independência nas Américas foram marcados pela participação de todos os segmentos sociais e étnicos, desafiando a visão tradicional e elitista da história.